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班级学宪法讲宪法活动总结( 二 )

小知识


1、组织学生进行网络学习
学院组织xxx级学生登陆教育部全国青少年普法网开设的“网上学宪法”学习专栏进行注册和自主学习 ， 同时 ， 也积极发动其他年级的同学参与到活动中来 ， 使学宪法的氛围再度高涨 。 通过网络平台集中学习 ， 学生拥有更为自主的学习方式 ， 所学内容更为广泛 ， 对我国的法律体系、宪法的历史发展、国外宪法等有了一定了解 。
网络学习向同学们传递了依宪治国、依宪执政的理念 ， 同时告诉同学们 ， 权利属于人民 ， 权利服从于宪法 ， 只有人人平等的权利和义务 ， 没有凌驾于任何人之上的特权 ， 一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究和纠正 。 网络学习依然始终强调学习宪法和法律的重要性 ， 要想最终实现法治社会和法治国家 ， 那么就必须全力推进宪法和法律的宣传教育 ， 营造法治的氛围 。 当人们把宪法和法律内化为自己的行为准则 ， 把法治当成一种生活方式 ， 最终目标才算实现 。
2、开展宪法主题班会
学院组织各班级积极开展“学宪法讲宪法”主题班会 。 主题班会以小讲堂、视频播放、知识问答等方式 ， 向学生普及宪法知识 ， 大力弘扬宪法精神 ， 增强法治观念 。 主题教育活动坚持贴近实际、贴近生活、贴近青年 ， 利用不同形式的活动方式进行法治宣传教育 ， 取得了较好成效 。 广大师生充分认识到宪法不仅是公民的权利保障 ， 更是民主基石、法治核心以及执政依据 。
3、开展宪法教育讲座
学院组织具有宪法学专业背景的教师给广大学生做宪法教育讲座 。 老师们围绕宪法是我国的根本大法这一中心 ， 向学生讲解宪法和法治精神的主要内容 ， 以及学习宪法的重要性 。 让学生认识到：行使个人权利要在履行义务及遵守法律法规的前提下 ， 不得损害他人利益 。 法治精神是决定一个国家能否依法治理的前提与根基 ， 是法治的灵魂 ， 人们没有法治精神 ， 社会没有法治风尚 ， 法治只能是无水之源 。
4、开展宪法主题演讲比赛
各二级学院积极开展以讲宪法故事、讲对宪法的认识与体会、谈宪法精神等为主题的宪法演讲活动 。 学生们通过ppt等多种方式丰富演讲形式 ， 以生动的方式 ， 从故事入手 ， 循序渐进导入宪法精神 ， 从而展现他们自身对宪法的认识和理解 。 演讲比赛不仅增加了学生们的法律知识 ， 丰富了学生们的校园生活 ， 也锻炼了他们的个人能力 。
11月23日 ， 南京工程学院“学宪法、讲宪法”主题演讲比赛在行政楼二楼多功能厅举行 。 经过前期精心准备 ， 15名选手各展风采 ， 各抒己见 ， 与大家共同分享了自己学习宪法的体会 ， 慷慨激昂的演讲赢得了现场评委和观众的阵阵掌声 。 经过激烈竞争和认真评比 ， 10名选手最终进入决赛 。
此外 ， 还有“宪法知识竞赛”、“宪法晨读”、“宪法进宿舍”等多种形式活动在各二级学院陆续开展 。
四、总结推广 ， 利用网络平台扩大活动影响
学院认真落实文件要求 ， 积极组织学生录制宪法主题演讲视频并及时上传至教育部全国青少年普法网指定位置 。 南京工程学院有8名学生的演讲视频在高校组作品展示栏中展出 ， 视频展示人数位列江苏高校第一 ， 充分展现了南京工程学院学子的风采 ， 加强了师生对宪法的认识 ， 营造了学习宪法、尊崇宪法的.良好氛围 。
加强宪法教育 ， 是教育系统贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培育社会主义核心价值观的基本要求 ， 是全面依法治国、建设社会主义法治国家的基础性工程 。

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