最后 ， 教研员张伯红老师对听说课和读写课进行了精辟的解读 ， 并对《初中英语课堂教学评价标准》又作了强调：1.目标明确；2.多层设计；3.学生参与；4.注重实效 。 张老师强调 ， 要把“五四一”模式落实到平时的授课上 ， 老师们要珍惜机会 ， 积极参加课改 ， 以提高自己的业务水平 。
二、总结上学期的教研活动 ， 布置今学期的教学教研活动 。
张老师首先肯定了上学期教研活动的优点 ， 然后指出了不足 ， 对本学期的教研活动作了布置和要求 ， 并强调每次教研活动结束 ， 各位老师必须写反思 ， 并把学到的经验落实到实际教学中去；每人建立博克 ， 每周发表一篇随笔 ， 交流教学经验；以学校、年级为单位出无分数评价优秀试题 ， 并进行展示和评比；今年我区的课堂教学活动评比以市教学模式为依据 ， 尤其是青年教师平时上课必须按“五四一”模式；加强集体备课 ， 各校把集体备课发到英语学科公共邮箱 ， 达到资源共享 。
本次教研活动 ， 老师们参与率高 ， 没出现无故缺席现象 ， 听课认真 ， 讨论积极 ， 达到了预期目的 。 相信今学期我区的英语教学一定会取得优异成绩 。
英语教研活动总结4 随着新课程改革的全面推进 ， 我们学校的英语教学工作 ， 得到了学校领导的高度重视和大力支持 ， 这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位 。 为此我们提出了这样一个工作总要求 ， 即“以整体推进基础教育课程改革为中心 ， 以课题研究为主线 ， 以深化课堂教学为重点 ， 奋力拼搏 ， 开拓进取 ， 切实提高教科研工作水平 ， 努力为我校全面实施素质教育服务” 。 在具体的工作中 ， 我们重点抓好以下几个方面：
一、注重理论学习 ， 提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平 ， 才能更好地为教学服务 。 本学期 ， 结合我校英语教学的实际情况 ， 我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等 。 通过学习 ， 大家明确了新课程改革的主要目标 ， 增强了课程改革的责任感和紧迫感 ， 从学生的学习兴趣 ， 生活经验和认知水平出发 ， 组织课堂教学 ， 并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径 ， 产生了较好的效果 。
十月底 ， 教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》 ， 并在此基础上 ， 根据新课程标准的要求集体备课 ， 并且每人上一节公开课 。 在备课—上课—评课活动中 ， 大家互相帮助 ， 取长补短 ， 努力提高40分钟的课堂教学效率 。 在此基础上 ， 不断创新教学手段 ， 尝试运用现代化教学技术优化课堂教学 ， 优化学生学习方式 ， 致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养 ， 让学生成为学习的主人 ， 促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展 ， 取得多方面的进步 。
二、强化常规要求 ， 规范教学工作
全组老师遵照教学常规要求 ， 规范自己的教学工作 ， 大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别 ， 进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求 ， 从宏观上把握各个年级的知识脉络 。 低年级着重学习习惯的培养 。 中年级在此基础上 ， 加强学生书写习惯的指导和培养 。 高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高 。 在复习过程中 ， 注意查漏补缺 ， 引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理 ， 同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定 ， 在教学中根据各班学生的实际情况 ， 灵活调整 ， 结合英语教学的特点 ， 个别辅导的契机 ， 切实提高学生的英语学习、运用能力 。 此外 ， 我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语 ， 并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化 ， 从而培养他们对英语的爱好和兴趣 。
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