人生天地之间 ， 若白驹过隙 ， 忽然而已 ， 我们的工作又迈入新的阶段 ， 我们要好好计划今后的学习 ， 制定一份计划了 。 你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的教师实习计划9篇 ， 欢迎阅读与收藏 。
教师实习计划 篇1 一、指导思想：
在新的一学期 ， 我将以新课程提供的全新理念为指导 ， 依据教研组工作计划 ， 按照教导处的安排 ， 围绕课堂教学和教学科研这一中心任务 ， 把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程 ， 把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程 。 开展合作学习 ， 全面提高学生综合能力 。
二、学生情况分析：
五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高 ， 能从已有的知识和经验出发获取知识 ， 抽象思维水平有了一定的发展 ， 基础知识掌握牢固 ， 具备了一定的学习数学的能力 。 在课堂上能积极主动地参与学习过程 ， 具有观察、分析、自学、表达、操作等能力 。
有个别学生基础知识差 ， 上课不认真听讲 ， 不能自觉的完成学习任务 ， 需要老师督促并辅导 。 本学期将重点抓好学习上有困难的学生 ， 在教学中 ， 面向全体学生 ， 创设愉快情境教学 ， 激发他们的学习动机 ， 进入最佳学习的动态 。
三、全册教材分析
（1）全册教学内容：
本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等 。
方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容 。
（2）教学目标：
知识与技能：
1、让学生联系已有的知识经验 ， 经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程 ， 形成必要的计算技能 。
2、让学生在用数对确定位置 ， 认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中 ， 获得有关的基础知识和相应的基本技能 。
3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程 ， 能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图 。
数学思考：
1、在认识等式、方程 ， 探等过程中 ， 发展抽象思维 ， 增强符号感 。
2、在认识公倍数、公因数等过程中 ， 培养良好的思维品质 。
3、在认识分数意义过程中 ， 发展合情推理与演绎推理能力 ， 不断增强数感 。
4、在学习用数对确定位置 ， 锻炼形象思维 ， 发展空间观念 。
5、在学习统计过程中 ， 进一步增强统计观念 ， 培养统计能力 。
解决问题：
1、从现实情境中发现并提出一些数学问题 ， 并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题 。
2、在列方程解决实际问题的过程中 ， 初步掌握其基本思路和方法 ， 体会其特点和价值 。
3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中 ， 提高合作交流的能力 。
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