“问渠哪得清如许 ， 为有源头活水来” ， 教师如果不学习 ， 教研活动就会成本“无本之木 ， 无源之水” 。 为加强修养 ， 提高素质 ， 我认真学习了《新课程标准解读》 ， 《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》 ， 还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条建议》一文 ， 从中受到了深刻的教育 。 我还坚持学习学科刊物 ， 了解教研改信息 ， 善学才能善研 ， 善研才能善教 ， 已成为我们教师的共识 ， 不光如此 ， 我还注意用教学理论指导教学实践 ， 认真撰写论文 。 论文的撰写正是我们组的弱项 。 因此 ， 希望今后加强论文撰写方面的培训 。
二．积极参加和开展教研活动
我们学校每学期初教研活动有计划 ， 学期末教研活动有总结 。 本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者 ， 为保证新课程标准的落实 ， 我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境 ， 把学生在获得知识和技能的同时 ， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想 ， 把教学看成是师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展的过程 ， 为了改革课堂结构和教学方法 ， 提高教师的课堂教学水平 ， 提高课堂教学效益 ， 我们坚持开展听、评、说课活动 ， 且把这个活动做为一个重要的教研活动 。 每星期开展听评课 ， 我们教师十分重视听评课活动 ， 听课前认真备课 ， 设计教案 ， 互相切磋 。 听课后认真评课 ， 如教学内容安排否恰当 ， 难点是否突破 ， 教法是否得当 ， 教学手段的使用 ， 教学思想、方法的渗透 ， 是否符合素质教育的要求 ， 老师的教学基本功等方面进行中肯 ， 全面的评论、探讨 。 听评课活动促进了教学水平的提高 。
本学期我还参加了基地教研活动 ， 与王东青主任结成师徒对子 ， 在师傅的帮助下执教了《钟表的认识》 ， 在这次活动中我又学到了很多新的知识 ， 提高了业务水平 。
三、认真撰写教学反思
教学反思的撰写 ， 既要写下自己执教时的切身体会或疏漏 ， 也要记下学生学习中的闪光点或困惑 ， 是教师最宝贵的第一手资料 ， 教学经验的积累和教训的吸取 ， 对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用 。 因此 ， 我认真撰写教学反思 ， 把反思发到自己的博客上去 ， 即检查又互学 。 研讨——反思 ，
将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践 。 聆听名师的专题讲座 ， 观摩其示范教学 ， 领悟名师的高尚师德 ， 探究名师精湛的课堂教艺 。
与此同时 ， 我还安排学生课外兴趣活动 ， 活动有组织、有计划 ， 内容、场地均得到落实 。 组织口算比赛 。 学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识 ， 也为今后构建新的知识结构 ， 提高实践、应用能力 ， 打下了基础 ， 真正做到第一课堂打基础 ， 第二课堂发展特长 。
一份耕耘 ， 一份收获 。 教学工作苦乐相伴 。 我们将本着“勤学、善思、实干”的准则 ， 一如既往 ， 再接再厉 ， 把工作搞得更好 。
校本教研的活动总结3 本学期 ， 我校为了提高全校教师的课堂教学水平和综合素质 ， 促进教师的专业成长及教育观念的转变 ， 激发教师的学习热情和参与研究的兴趣 ， 最终实现课堂教学优质化 ， 按照学初制定的计划积极开展了“教师课堂风采展示”活动 。 历时一个半月的教研活动结束了 ， 我们为每一位教师创造了一个展示自我教学风采的平台 ， 在全校范围内营造出了一种相互学习、相互促进的氛围 。 结合各科主题 ， 全体教师通过对所教一课的精细加工 ， 通过亲授、课后反思、听取其它教师的点评等一系列活动 ， 不仅认识到了自身的不足 ， 而且还从其它老师那里取得“真经” ， 一举两得 。 相信 ， 本次活动会对全体教师的教学水平的提升起到较大的促进作用 。
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