一、课前准备:
119班共42人,120班44人,每节课上课前都要对在线人数进行统计 。 课后通过直播数据掌握学生的在线学习时间 。 在上课过程中随机点名,以防学生“挂课不上课” 。 对于各别学生没有参加听课或上课时间短的学生,及时与家长联系,努力做到使每个学生都参加听课并一直在线听课 。
二、上课教学
上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课,并记录他们上课的重点知识和我要在直播间强调和补充的知识点,以便于有目的有内容的做好后面的教学工作 。
三、知识检查和落实
我每天利用钉钉直播和微信群交流孩子们作业中存在的问题,并进行解决,利用钉钉群里面的家校本检查完成的情况,并利用钉钉的提醒功能随时催交作业 。 每次,作业的提交人数都能达到90%以上 。
四、存在的问题
直播期间,老师没有办法确认学生是否在认真观看,课堂效率无法保证 。 作业不能面批,完成的质量也不高 。
虽然网络直播并不是最直接的授课方式,存在各种问题,但却是目前较为理想的教学手段,希望大家都能充分利用好这一平台服务于我们的教学工作以缓解开学的教学压力 。
学校线上教学总结3 三个月的线上教学时光,或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘怀的探险时光吧!也不是没有进行过线上教学,只不过连着进行三个月的线上教学,可以说还是第一次,兴许也会是唯一的一次吧!毕竟相对于面对面授课教学来说,这样的线上教学方式,还是不太好管理,不管是对于家长来说还是对于我们老师来说,要想在线上把孩子们的学习抓好,挑战还是太大了 。
在最开始进行线上教学的工作中,我和我的学生们一样,内心充满了不适应 。 一不适应全程拿着麦进行教学,二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课 。 或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应,但我想大家多多少少都会有不习惯天天进行线上教学这样的方式吧!
不过好在我们年级组每天线上教学结束了之后,都会进行线上研讨会,会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来,探讨出最好的解决方案,这让不怎么适应的我找到了前进的希望 。 我们每天都会召开小小的线上探讨会,慢慢的,大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了 。
后来慢慢适应了线上教学的每日进行后,身为小学语文教师的我,也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣 。 我在与孩子们的`沟通和了解下,发现小学生对语文的学习兴趣还是非常浓厚的,纵然线上教学让他们有一些不适应,但如果我在线上课堂里穿插一些有趣的互动游戏,让大家在游戏中感受到语文的魅力,这群孩子是可以比我们这群做语文老师的,更加喜欢语文的 。
这段时间线上教学工作,让我感受非常非常的多,现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了,作为一名教师,我时刻都在准备着,不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责,都需要坚持讲课,努力的去为学生们讲课,同时也打造优秀的学生,不辜负了学校的期望,得到学生的一个认可,也是我一直都在追求的东西,这段时间以来上网课的经历,我也总结一下 。
但是期间遇到的问题也有很多,比如说在上课的时候网速是一个很大的羁绊,在我讲课的时候,有的时候网速不好,也会导致卡顿,然后就延慢了上课进度,甚至有时候网络卡了,还是没卡,我自己也不清楚,让学生们上课起来非常的吃力,也让我讲课讲的非常吃力,这是遇到的一个严重的问题,不仅仅是我网速卡,有的时候学生那边的网速其实也有卡顿的时候,这就造成了非常大的麻烦,后来我意识到了这个问题,我一直在强调,如果说有学生没有听进去,可以再私下问我一些知识点,我都会耐心的去解答,我知道有问题,我们就一定要去克服,去忽视不重视起来肯定是不对的,在大家的坚持下面,我们度过了这段时间以来的上课经历 。 这段时间线上教学工作,让我感受非常非常的多,现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了,作为一名教师,我时刻都在准备着,不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责,都需要坚持讲课,努力的去为学生们讲课,同时也打造优秀的学生,不辜负了学校的期望,得到学生的一个认可,也是我一直都在追求的东西 。
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