1、创设文明礼仪良好环境氛围 。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片 。
2、开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动 ， 丰富教育教学形式 ， 使幼儿在丰富多彩的活动中 ， 可以全身心地投入 ， 通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做 ， 使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化 。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动 。
每周开展“文明小天使”评比活动 ， 通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高 。
4、与家庭教育、社会教育结合 。
通过家长园地及文明礼仪环境设置 ， 了解幼儿文明礼仪教育的重要性 ， 以身作则 ， 并积极配合幼儿园 ， 培养幼儿的文明礼仪行为规范 。
三、月份工作安排
文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩 。
三月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起 ， 做一个文明礼貌的小标兵 。
2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》
3、进行研究小结：从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处 ， 我们要做一个文明礼貌的好孩子 。
四月份
1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划 。
2、继续学习儿歌《站立歌》和《起立歌》 。
3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯 ， 在学习《排队歌》 。
五月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行” ， 并举行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》 。
2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处 ， 分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法 ， 鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等 。
六月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动 ， 继续学习《走路静悄悄》《甜嘴巴》 。
2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善 ， 分享文明礼仪的重要性 。
七月份
1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结 。
2、进一步加深对礼仪教育的学习 ， 最后完成《拍手歌》、《进餐礼仪歌》 。
3、复习巩固加深这几个月的学习 。
八月份
1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事；根据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌 。
2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标的归纳工作 。 （负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员）
3、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作 。 （分入园礼仪、 课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等？）
4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析 。
5、拟订《“文明班级”评选办法》、《“文明教师”评选办法》、《“文明小天使”评选办法》《“文明家长”评选办法》 。
九月份
1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标 ， 形成较为完善的文字材料 ， 发放到各班级并对照进行培养 ， 并使之更进一步完善 。
2、讨论幼儿、教师、家长的文明礼仪规范 ， 形成较为完善的文字材料 ， 发放到各班级使用 ， 并使之更进一步完善 。
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