保研工作
1、通过组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对运动的兴趣 ， 重点关注幼儿动作的协调性、灵活性和初步发展幼儿的基本动作 ， 增强其体质 。
注重平时观察、发展和提高幼儿跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本技能 ， 加入拍球的内容 ， 锻炼幼儿的手眼协调能力 。
2、在组织一日活动中 ， 保证幼儿每天两小时的户外活动的时间 ， 为幼儿提供多种运动器具、自制玩具 ， 引导幼儿会玩、爱玩 。 如：大小沙包、小筐、尾巴、球等 。
3、加强班级消毒工作 ， 预防传染病的发生 。 班级老师积极配合 ， 坚持每天按时按流程将各种物品进行消毒 ， 以保证幼儿的安全使用 ， 同时对班级环境卫生也定期进行84、紫外线消毒 ， 预防和减少各种传染病的发生 。
4、加强对幼儿生活的照顾 。 在进餐、喝水等环节 ， 加大教师的指导及监督力度 ， 确保每位幼儿能够摄入足够的营养和饮水量；在午睡时 ， 教师要巡回检查 ， 及时帮幼儿盖好被子 ， 让幼儿获得良好的休息质量；在户外游戏时 ， 结合天气及幼儿自身情况为幼儿增减衣物 ， 并及时为幼儿擦汗 。
5、加强幼儿自理能力培养 。 随着天气变暖 ， 衣物减少 ， 午睡时 ， 开始培养幼儿自己穿脱衣服 ， 并把衣服叠放整齐的能力 。 鼓励个别幼儿自己进餐 ， 并注意进餐卫生 ， 尽量做到“三洁” 。
教学工作
1、普通话训练 。 针对部分孩子家乡话比较严重的情况 ， 班级老师积极配合 ， 培养幼儿能坚持说普通话 ， 并使用正确的普通话 ， 通过个别谈话、自由活动等 ， 有针对性指导幼儿进行一些听说练习 。
2、习惯养成 。 通过教学活动、区角活动等 ， 培养幼儿安静地听同伴说话 ， 不随便插话的习惯
3、语言及社会能力养成 。 各个教学活动中 ， 注重幼儿个体差异 ， 让每个幼儿都有机会在集体面前讲话 ， 加强互动性、集体性教学环节的设置 。
4、利用各种节日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦 ， 并学会尊重他人的劳动成果 ， 能够帮助成人做一些力所能及的事 ， 学会关心他人 。
5、班级老师积极配合 ， 认真备课 ， 做好新课程的教学指导 ， 并在上课过程中注重因材施教 。
6、继续实行班级物品5S管理的同时 ， 对班级物品实行责任到人 ， 提高班级教师的主人翁意识 。 教师以身示范 ， 引导幼儿形成良好的常规习惯 。
家长工作
1、通过家访、电话联系或微信等方式及时向家长反映孩子的变化和异常 ， 了解家长的教育方式 ， 给予必要的、科学的引导 ， 并达成家园共识 。
2、利用孩子接送的时间 ， 与家长进行面对面地交流 ， 真实反映孩子在园情况 ， 了解孩子在家情况 ， 争取家长的支持和理解 ， 从而在教育孩子方面达成共识 。
3、根据班级活动的主题 ， 及时更换家园驿站内容 ， 内容的选择体现丰富性、实用性、教育性 ， 让家长能够有据可依 ， 根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导 ， 复习 。
4、每周定期向家长反馈一周的活动内容 ， 让家长更清晰的了解幼儿在园的活动情况 ， 引导家长在家中给予适当的复习 ， 共同为幼儿的成长而努力！
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