D、语言
1、在语言交往过程中 ， 乐意叙述日常生活中的经验和见闻 ， 表达自己的意见和需求 ， 尝试说明、描述简单的事物或过程 。
2、能较安静、专注地听别人说话 ， 养成尊重他人的品质 。
3、培养幼儿对阅读的兴趣 ， 能有序地阅读 。
4、提供英语等多种语言环境 ， 培养幼儿多方面的兴趣 。
5、引导幼儿初步接触优秀的儿童文学作品 ， 通过多种活动使之感受语言的优美 。
6、能较正确地传达简短的口信 。
E、科学
1、引导幼儿对身边的事物产生兴趣和探究的欲望 。
2、为幼儿的探究活动提供宽松的环境 ， 提供丰富的可操作的材料 ， 让每个幼儿都有机会参与尝试 。
3、在探究活动中 ， 能操作实验工具 ， 并学习主动地与他人合作 ， 乐意与他人交流、分享 。
4、学习收集、统计、表征的方法进行记录 。
5、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数字的乐趣 。
6、在幼儿生活经验的基础上 ， 帮助幼儿了解自然 ， 环境与人类生活的关系 ， 从身边的小事入手 ， 培养初步的环境意识和行为 。
F、英语
1、较熟练掌握所学的词汇 。
2、较熟练地运用简单的日常口语 。
3、能说、会唱所学的英语童谣和歌曲 。
G、数学
1、喜欢数学
活动 ， 会运用数学知识进行操作 。
2、认识里外 。 能进行长短、高矮、粗细厚薄的正逆排序 。
3、学习目测、判断数群 。
4、认识10以内的数字 ， 并用数字表示物体的数量 。
5、学习6——10以内的形成 。
6、学习10以内的序数 。
7、会比较、判断几种常见图形并会进行图形的拼搭、变换和判断 。 会准确按物体三个特征进行分类 。
8、会进行简单的数据搜集 。
三、卫生保健工作：
1、加强生活自理能力的培养 ， 学习收拾和整理好自己的学习、生活用品 。
2、建立周值日生制度 ， 树立每个幼儿为同伴服务的意识和任务意识 。
3、每天保证充足的户外活动时间 ， 形式丰富多样 ， 动静交替 。
4、注重教室的空气流通 ， 用品的卫生消毒工作 ， 预防交叉感染和流行病的传播 。
5、注重安全教育 ， 杜绝事故的发生 。
6、协助医生做好班级的各项工作（护齿、体检、吃药等） 。
四、家长、社区工作：
1、 利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通 ， 交流 。
2、 利用通知、调查表、专栏、幼儿个人档案等 ， 帮助家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况 。
3、 举办专家讲座、家教交流等活动 ， 帮助家长树立正确的育儿理念 。
4、 通过亲子活动、热点话题的讨论 ， 使家长更加深入地了解孩子在园的全面情况 ， 共同探讨家园教育一致的重要性 。
5、 结合课程的需要 ， 尽量利用社会 ， 社区的资源 ， 丰富幼儿的生活经验 。 并利用家长的资源 ， 特长及兴趣 ， 让他们参与到教育活动中去 。
6、 与幼儿园配合 ， 在家提供良好的英语学习环境 ， 引导幼儿学习英语的兴趣 。
幼儿园班班工作计划 篇6 班级分析
本班共有25名幼儿 ， 其中13名男孩 ， 12名女孩 ， 新入园孩子有1名 ， 适应能力较强 ， 已经没有哭闹现象 。 原来的幼儿在经过一学期在园的生活、学习之后 ， 都已能很好地适应幼儿园生活 ， 能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯 ， 会自己动手吃饭 ， 能将餐具轻轻放、分类放 ， 午睡时在教师的帮助下 ， 能完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规：上课时 ， 能安静坐下来 ， 举手回答问题 ， 积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏 ， 主动参与活动 。 但是 ， 仍有许多不足之处需要不断完善 ， 如：如何让幼儿之间主动交往 ， 并接纳新来的孩子；有部分幼儿比较内向 ， 不愿表现自我 ， 还需老师加强引导 。
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