二、做好学习方法的指导
俗话说 ， “磨刀不误砍柴功” 。 最重要的学习莫过于方法的学习 。 搞好了学习方法的指导 ， 对提高学生学习成绩是有很大的好处的 。 有的同学为什么老是玩 ， 可成绩却不错 ， 这是为什么呢？首先 ， 我们强调上课专心听讲 ， 及时对知识进行巩固 ， 然后还要及时复习 。 有人说 ， 聪明与否 ， 在于是否思考 。 这是很关键的 ， 我们要着重指导学生学会思考 。 睡前回顾当天所学 ， 也是一种良好的学习方法 。 方法多 ， 但要适用 ， 易行 ， 便于操作 ， 还要督促学生坚持 。
三、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况 ， 我狠抓差生 ， 给差生“开小灶” ， 每课跟进 ， 要求生字词语过关 。 既严格督促 ， 又给与他们及时的鼓励 ， 使他们重拾学习的信心 。
四、突出章节过关 。
本学期的教学内容分为十个单元 。 在每个单元的教学任务完成之后 ， 我都进行检测 ， 针对学生存在的知识点问题 ， 及时解决 。 对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育 ， 使之掌握 ， 并能运用 。 由于抓好了章节过关 ， 本期学生的学习成绩普遍有了提高 。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用 ， 只有学生对知识有了一定积累之后才能运用 。 为了拓展学生的知识视野 ， 我开展了一系列的语文活动 。
1、优秀文段朗读 。 通过学生自主搜寻优秀文段 ， 使学生主动进行课外阅读 ， 学生的阅读量增加的同时 ， 学生必然收获了许多东西 。
2、好词佳句的收集 。 在不断收集整理的过程中 ， 学生的词汇积累有了明显的增多 。
3、开展各种语文活动 。 如辩论、演讲、出手抄报等等 。 学生在活动中增长了知识 ， 训练了动脑、动口、动手的能力 。 在这个学期中 ， 学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高 ， 这和经常开展语文活动是分不开的 。
在本期的教学中 ， 学生的语文兴趣得到了激发 ， 语文基础知识得到了提高 ， 语文能力得到了增强 ， 为下学期的学习打下了基础 。
小学五年级语文教学总结3 时间飞快 ， 本学期即将结束 ， 回顾自己经历的教学路程 ， 有艰辛 ， 有欢乐 ， 留下很多回忆 ， 在此将自己的教学经历作如下总结：
一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度
从某种角度来说 ， 学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键 ， 对于高年级的学生来说 ， 良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的 。 面对越来越深的知识体系 ， 我充分利用了学生在校的时间 ， 并进行合理细致的安排 。 每天三读语文：早晨7：30到校后读十分钟 ， 中午1：30到校后读五分钟 ， 下午放学回家前读五分钟 。 一丝不苟的加强学生基础知识的训练 ， 从写好字 ， 按时完成作业入手 ， 督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙 ， 耐心细致的对后进生进行辅导 ， 宽容学生的不足 ， 让学生重新审视自我 ， 以积极的态度迎接学习 。
二、牢牢打好基础
就语文学科来说 ， 基础知识主要指字、词、句 。 该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文 ， 要切实掌握好该部分困难也较大 ， 往往一本书滤上许多遍都收效甚微 。 我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册 ， 人人做到提前做 ， 组内讨论 ， 从而使疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异 ， 如看拼音写词一类的题 ， 我要求学生在改正时抄写完整的拼音词 ， 训练学生拼读写等能力的综合运用 ， 大作文中出现了错别字 ， 我要求学生将正确的生字连成词抄写 ， 从而针对性的帮助学生走出各自的误区……
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