通用5篇 幼儿园3岁幼小衔接工作计划( 三 )
二、开展教育活动， 加强日常生活管理， 促进幼小衔接 。
1、加强幼儿生活能力的培养 。
(1)培养幼儿遵守作息制度， 早睡早起， 有规律的生活， 按时来园， 不迟到 。
(2)培养幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜， 养成良好的进餐、午睡等生活习惯 。
(3)会做值日生工作， 适当增加一些简单的劳动， 如：扫地、擦椅子等等 。
2、培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识 。
(1)鼓励幼儿自己的事情自己做 。
(2)培养幼儿做事有计划， 有条不紊， 按时完成不拖拉 。
(3)通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则， 并锻炼其意志、品质 。
3、重视幼儿情商的发展 。
(1)在活动中发现幼儿的兴趣爱好， 帮助幼儿分析成败的原因， 增强其获得成功的信心 。
(2)建立新型师生关系， 适当改变太多儿童化的教师态度， 在师生关系中， 肯定性和混合性(在肯定优点的基础上提出教育要求或批评)接触应成为主体 。
(3)鼓励幼儿多与同学、老师交往， 鼓励其合作性行为 。
4、讲究教育的相互渗透， 提高幼儿的学习适当性 。
(1)以儿童为本， 遵循其身心发展规律开展活动， 不“拔苗助长” 。
(2)激发幼儿的学习兴趣， 培养幼儿良好
的学习态度 。
(3)培养幼儿良好的学习习惯， 如专心听讲， 认真细心的学习习惯， 保持文具和书包的整洁等 。
(4)适当改变学习环境， 为了跟小学的课堂环境接轨， 在下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式 。
(5)教会幼儿正确的坐立姿势及握笔姿势 。
(6)运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力 。
(7)教幼儿认识书包与文具的使用， 并进行简单的书写练习 。
(8)进一步加强幼儿的早期阅读活动， 养成良好的阅读习惯 。
三、做好家长工作， 形成教育合力 。
幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合， 教育就不成合力， 教育就难以真正影响和实施 。 因此， 为增加“衔接”工作的实效性， 做好家长工作是非常重要的 。
1、针对幼小衔接工作及本班的实际， 各班学期初召开专题家长会， 以取得家长的配合 。
2、各班开设《幼小衔接家长专栏》， 开辟“家长须知”、“专栏快讯”、“今日要点”等栏目， 加强与家长的信息交流 。
3、定期开展家长开放日活动， 让其了解幼儿园的幼小衔接教育， 了解孩子在园的表现 。
4、组织教师、家长、幼儿“三位”一体的教育活动， 吸引家长参与并重视幼小衔接工作 。
5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备， 给幼儿购买的学习用品力求简洁实用， 小巧安全 。
6、积极参加幼儿毕业典礼 。
四、加强与小学的联系与交流 。
1、参观小学的校园， 观摩小学生升旗上课及课余活动 。
2、邀请小学生来园与小朋友座谈， 请小学教师介绍小学生活 。
3、通过图片、资料、电教等各种教育形式， 帮助幼儿认识入小学后的学习与生活， 如：玩角色游戏“老师与学生”， 给幼儿讲有关小学的事或老师上课的故事， 减轻幼儿的思想压力， 促使他们向往做一名小学生 。
幼儿园3岁幼小衔接工作计划3 一、任务目标
1.有入小学的愿望和意思， 向往小学的生活， 大班语言公开课教案 。 具有主动的情感体验 。
2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范， 对各类学习活动形成好奇心和求知欲 。
3.上学期初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、提高生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)、建立初步的规则认识、任务认识 。
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