三、重视加强观察和实验 。
观察和实验是人类认识科学的基本途径 ， 也是科学教学的显着特点 。 教会学生观察和实验 ， 是科学教学的重要任务之一 。 在科学教学中 ， 我积极创造条件 ， 努力完成教学教材中规定的演示实验及学生的观察、实验等项目 。 因地制宜 ， 选择适应教学需要的替代材料 。 在观察和实验中 ， 注意培养学生良好的观察和实验操作的习惯 。
四、存在的'不足 。
一学期下来感觉收获颇丰 ， 但也有不足和需要改进的地方 。
1、把握教材、驾驭教材的能力还需提高 。
2、组织课堂教学尤其是实验教学的能力有待加强 。
3、把握学生的特点 ， 对学生的引导和激励方面做的不够今后我将继续保持 ， 并争取更大的进步 。
小学五年级科学教学总结3 科学课进行了一个学期了 ， 一个学期以来 ， 在教学工作中有许多感受 ， 拿出来与大家分享 。
一、科学课教学的成绩：
激发了学生对科学课学习的兴趣 ， 调动了学生对科学进行探索的积极性 。 使学生能够自觉自愿地了解有关科学技术与社会关系的知识和信息 。 使学生立志在科学领域内进行深造 。 在本学期 ， 我对学生开展了学科学、爱科学的主题教育活动 。 要求学生届时收集各种科学信息 。 可以是新闻、通讯；也可以是史料文章 。 总之 ， 学生在寻找资料 ， 整理资料的过程中 ， 不可避免地要阅读资料 。 从而 ， 对科学课本中要求完成的科学探究活动进行了主动活动 ， 对科学发展的现状有了直接的感性认识 。 对于学生对科学产生兴趣 ， 进一步立志在科学领域进行探索奠定了基础 。 鼓励学生建立气象角 ， 使学生对于天气预报的表示方法有了直观和科学的了解 。 纠正学生原有错误概念 ， 培养学生严谨的科学态度 。
二、科学课教学中遇到的困难：
作为一门新兴学科 ， 在试行的过程中难免会有不尽人意的地方 ， 出现这样或那样的问题是在所难免的 。 关键在于要如何看待这些困难 ， 积极想办法进行解决 。 而不是坐壁上观 ， 等待其自行解决 。 我们把自己在教学中遇到的困难拿出来大家一起讨论 ， 找出解决方案 ， 以供大家参考 。
教育是一个复杂的职业 ， 也是一个收益周期特别长的职业 。 因此 ， 一个老师的教学方法是否能够获得成功 ， 更多的取决于其周围是否有“教育合力”存在 。 都说《科学》是“主科” 。 但是从上到下 ， 只有极少的教师、学生和家长把《科学》当成是主科来对待 。 表现在：科学课本作为免费教科书、学生不是人手一本 ， 而是由学校统一安排 ， 用后收回；家长不问学生科学课考试的问题、其它科目教师对于科学课的歧视和另眼看待 。 他们多数是被统考“指挥棒”所左右 ， 只顾眼前利益 。 没有看到学生发展的未来是知识经济时代 ， 需要综合素质人才 。 但因为现在我国高中录取的方法还没有改变 ， 评价学生只有单一的“一次考试定终身”的方法 ， 没有其它切实可行 ， 又科学有效 ， 又能被广大群众所认同 ， 并得到他们的支持的方法 。 得不到家庭、社会的广泛支持 ， 学校教育形同虚设 。 无法发挥其应有的作用 ， 有时还会事倍功半 。 其实 ， 许多老师和学生不是不知道“素质教育”；也不是不知道“知识经济” 。 只是在统考“指挥棒”的鞭挞下 ， 不得不循规蹈矩地做这他们不愿做的事 。
小学五年级科学教学总结4 我担任五年级两个班科学学科的教学工作 。 在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳 ， 认真负责 ， 全面实施素质教育 ， 更新教学理念 ， 促进学生素质全面发展 ， 顺利地完成各项教学工作任务 ， 取得了一定成绩 。 科学学科有其本身的特殊性 ， 转变育人观念 ， 进一步适应新课程的要求 ， 加强学科质量意识 ， 认真执行教学常规 ， 提高教育教学质量 。 全面提高学生科学素养 。 因此 ， 为总结经验 ， 争取更好的成绩 ， 现将本期的教学工作总结如下：
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