一、定期组织学生进行书画训练
为了陶冶学生的情趣 ， 丰富学生的课外文化活动 ， 引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来 。 本学期一开始 ， 儿童画兴趣小组在重新组建后又开始活动 。
每周组织兴趣小组的学生在泥塑教室训练二次 ， 每次都有每次的训练内容 ， 对学生进行儿童画的基础知识和基础能力以及泥塑方面的基础训练 。 由于学生具有一定的美术兴趣 ， 有部分学生还具有一定的基础 ， 对一些基本的技法已初步接触过 ， 所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高 。
二、采取各种方式表优促劣 ， 激发学生的学习积极性 。
为提高学生们的训练积极性 ， 也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来 ， 在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示 ， 并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛 ， 让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼 。 表现突出的同学我们给予表扬和奖励 ， 达到表优促劣的目的 。 正因为如此学生的训练积极性与日俱增 。 由于学生们的刻苦训练 ， 知识技能有了进一步地提高 。
三、取得的点滴成绩与不足 。
一份付出一份收获 ， 许多学生的作品多次在校内展出 。 获得老师和同学的称赞 。 当然在这一学期的工作中还存在着一些不足 ， 如知识面不宽 ， 学生的临场发挥不好等 。 在下学期的工作中 ， 我们将继续努力 ， 争取更大的成绩 。
开展校园兴趣小组的活动总结3 根据学期初制定的活动计划 ， 本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育 ， 通过一学期的努力 ， 学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高 。 现对本学期的活动作一小结：
一、注重基本功 ， 基本间架结构的训练 。
本学期 ， 主要注重培养学生基本笔画的训练 。 通过训练 ， 学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解 。 大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领 。 在巩固基本笔画的基础上 ， 着重对学生进行基本间架结构的教学 。 我们都知道的 ， 一个字好比一个人 ， 每一部分都是和谐地组合在一起 ， 一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用 。
在本学期 ， 我们小组以偏旁部首为载体 ， 从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手 ， 每位组员发一本米字本 ， 先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点 ， 然后由全体学生一起讨论 ， 找出还需要注意的地方 ， 当场进行核定 。 然后学生进行练习 。 在练习中 ， 教师进行当场指导 。 练习后 ， 进行交流 ， 找出共同的错误 ， 并进行改进 。 通过这些方法 ， 培养了学生边书写边动脑的好习惯 ， 同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯 。
二、注重练习方式 ， 以范写——意临——临写为突破口 。
这学期我每节课都先给学员范写 ， 再让学员意临 ， 最后在米字本上临写 。 在意临中 ， 学生借助已有的汉字间架结构 ， 使他们更深入地了解一个字的间架结构 ， 他们在意临的辅助作用下加深对汉字的结构安排 ， 然后让他们独立进行临写 ， 既是对例字的重现 ， 又是自己对字的结构的再一次认识和深化 。 通过范写——意临——临写结合 ， 学生就会有目的、有信心地去书写汉字 。 事实表明 ， 学生用这种方法和以前相比 ， 在对字的理解和书写上都有了一定的进步 。
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