通过这次活动也让同学们知道了垃圾分类的重要 ， 让他们养成丢来及要分类的习惯 ， 知道了垃圾可以回收 ， 有利于保护环境 ， 减少资源的浪费 ， 在老师和同学的共同努力下顺利完成 。
校园垃圾分类我先行活动总结5 一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义 。
校园垃圾混装堆放 ， 极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等 ， 是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋 ， 既侵占土地 ， 又使垃圾中的多种污染成分长期存在 ， 污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境 ， 危害人体健康 。 而我们将垃圾分类处理加以回收利用 ， 不仅节省了大量的填埋占地、避免污染 ， 还能按类别回收资源、保护资源和环境 ， 同时 ， 培养了学生的环保意识 。
二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获
1、可换芯的原珠笔、自动铅笔 ， 可自行充电的干电池 ， 不必换封套的年历 ， 可再使用的化妆品用具（如目线液、腮红）都是可自行充填的物品 ， 此类产品可减少资源的浪费 。
2、尽量避免使用一次性的物品 ， 如免洗餐具、纸杯、纸巾等 ， 或减少不必要物品的使用量 ， 如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂 ， 不但可减少开支 ， 更可降低环境污染和资源浪费 。 尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水 。 多使用天然肥皂以代替清洁剂 ， 可减少水源污染 。 拒绝接受不环保的广告传单 。 离开教室后随手关灯并关闭其他电源 。
3、有害废弃物如电池、日光灯管 ， 应另外存放 ， 再利用的资源如废纸、玻璃等 ， 应和其他垃圾分开 ， 累积一定数量交由旧货商或回收队处理 ， 以减少资源的浪费 。 通过各项活动的开展 ， 使学生更深的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识 。
4、少先队大队部向全体同学发出了倡议：希望全校的同学能积极行动起来 ， 科学处理垃圾 ， 养成良好的卫生习惯；“垃圾”是放错了地方的资源；努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会 ， 认真做好在自己周围的“由点向面”的推广 ， 努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”！
三、立足课堂教学 ， 扎实开展环保教育
课堂是实施素质教育的主渠道 ， 同时也是环保教育的好场所 ， 教师在各科教学 ， 尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育；每周星期一班队会定为环境教育主题会 ， 利用唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育 ， 形成了环保良好的氛围；班级成立了环保科技小组 ， 认真收集信息 ， 整理资料 ， 进行环保知识的研究和探索 。
四、利用活动载体 ， 深化环保行为
我们校园内坚持一日两扫 ， 并做到卫生无角、无环境污染源 ， 组织学生干部每日进行检查 ， 一周小结 ， 表扬鼓励 。 号召全体少先队员行动起来 ， 绿化美化家园 ， 保护生态环境；组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾 ， 向社会分发保护环境的《倡议书》 ， 要求队员以自己的实际行动 ， 影响、带动邻里、社会 ， 共同创造优美环境 ， 达到良好效果 。
【通用5篇 校园垃圾分类我先行活动总结】 垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现 。 校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用 ， 有利于进行资源再利用 。 在校园中开展垃圾分类回收利用的活动 ， 不但可以使资源循环再利用、节省资源 ， 还可以培养学生环境保护的意识 。 普及垃圾分类知识 ， 提高全民环保意识 ， 全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策 ， 建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园 。 在下一步的工作中 ， 我们将再接再厉 ， 努力使这项活动更加富有成效 。
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