a、讲清道理：
人的行为表现，总是受思想意识所支配的 。 儿童虽小也是如此 。 因此，要培养良好的习惯 。 首先，要讲清道理，懂得为什么要这样，没有好习惯有什么害处，懂得了这些，才能乐于接受家长提出的要求，愿意努力地坚持去做 。 讲道理的方法很多：可以谈谈家长自己的亲身体验，谈谈亲友中经验教训，还可用孩于本身的一件典型事例为话题，跟孩子讨论 。
b、明确要求：
对于提要求，应十分具体，可操作，如果只笼统地提出要求，学生将手足无措 。 例："专心学习，爱惜时间"这一习惯，就可有以下具体要求：
①先做好学习前的准备如收拾桌面，摆好东西（学具）喝水，上厕所，洗手等；
②想一想先做什么，后做什么，大约需要多少时间，现在是几点几分，要学到几点几分；
③学习或作业时，精神集中，专心致志，不边学边玩边吃边听，抓紧时间做；
④学习完以后要看看表，知道用了多少时间，想想有没有浪费时间，家长适时表扬、指正 。
c、鼓励为主：
表扬和鼓励在教育上是一种强化手段 。 孩子按要求认真做到了，或有进步，或更出色，就及时表扬和鼓励 。 这时孩子会产生一种成功的快感，就会增强积极性和主动性，好的行为方式就会强化 。
d、坚持不懈：
当家长向孩子提出养成良好学习习惯的具体要求后，一定要严格要求，坚持不懈 。 不能因孩子小而舍不得严格要求，不能因其他事情而找借口放松要求 。
e、防微杜渐：
这是一个成语，意思是： 在错误或坏事刚刚冒头的时候，就要加以制 止，不使其发展下去 。 一位教育家说过：养成一个好习惯很不容易，但是要改掉一个坏习惯比养成一个好习惯难的多 。 一年级的小学生，是非判断能力还不强，容易盲目的模仿，一不留神就容易出现不良言行 。 例如：说谎 。 明明作业没有完成，，说作业本放在家里忘了，不愿做作业拿同学的抄 。 成绩考差了怕家长批评，乱报成绩，或说老师没发考卷 。 遇到这种情况，家长应敏锐地发现孩子不良苗头，严肃地批评教育，帮助他分清是非、美卫，从而提高判断是非的能力，要求孩子认识错误，改正错误，永不再犯 。
经验证明，只有及时地有效地与不良行为作斗争，良好的习惯才能逐步养成 。 家长们对孩子言行中的不良苗头，千万不要麻痹大意！
2、学习方面：
希望能够监督孩子的作业 。 要营造安静的环境让孩子安心做作业，不要让电视机声、说话声、吵闹声等影响孩子的思考与记忆 。 要规定孩子放学后要立刻回家，回家后马上做作业 。 做作业时，不能东张西望，不能玩手指或玩其它东西，不能想与作业无关的事情，要专心致至、一心一意地做作业；做完作业，必须自己细心检查 。 口头作业、复习也不容草率 。 这样，孩子培养了良好的学习态度，养成了良好的学习习惯，将会受益一生 。 很多孩子不断进步，但也有一些孩子成绩下降了，希望各位家长在拿到试卷的时候，既要重视他的成绩，更要帮助他们分析原因，不要只在乎分数，其实孩子总在做错的时候不断进步的，所以我希望各为家长能帮助他们分析好失分的原因，我建议最好设立一个试卷错题集锦本子，可以把每次的错题归纳总结，当然，这是建议，你们可以按照自己孩子的实际情况来决定 。 其实对于中年级来说，我发现，成绩落后的同学都有一个共同的特点就是他们上课都不够留心，人在心不在，有些是听一半就玩一半，有些是经常沉浸在自己的梦幻中，没有积极主动跟着老师的思路，课后再问他课堂上讲过的内容，他们都不知道，还有就是作业马虎，甚至不交作业 。 当然，这只是个别同学，提出来，是避免更多的同学出现这种情况 。 同时，我们老师对任何一名孩子都是尽责的 。 为了不让这些孩子掉队，我们会和他们谈心，做他们的思想工作；课后放学后辅导，当然，在留学生的同时，我们做老师的也在留堂，你们作为家长也应当看到，老师们付出的时间，汗水和心血，都是希望孩子们有进步 。 希望家长们继续理解、支持我们的工作 。 同时，继续多关心他们的学习状况 。
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