7、脑体结合 ， 学习和其他活动应合理安排 。
在安排计划时 ， 不要长时间地从事单一活动 。 (1)学习和体育活动要交替安排 。 比如 ， 学习了一下午 ， 就应当去锻炼一会儿 ， 再回来学习；(2)安排科目时 ， 文科、理科的学习要错开 ， 相近的学习内容不要集中在一起学习；同一学科的材料 ， 用不同的方法学习 。
8、提高学习时间的利用率
时间是宝贵的 ， 自觉提高时间利用效率 ， 是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容 。 (1)早晨或晚上 ， 一天学习的开头和结尾时间 ， 可安排着重记忆的科目 ， 如英语科等；(2)心情比较愉快 ， 注意力比较集中 ， 时间较完整时 ， 可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；零星的或注意力不易集中的时间 ， 可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题 。 这样可以提高时间的利用率 。
9、计划要留有余地 。
10、注意效果 ， 定期检查 ， 及时调整 。
检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？学习效果如何？得失 ， 找出偏差 ， 分析原因 ， 以利改进 。 从而实现自我管理 ， 自我控制 ， 自我激励、自我调整 。
中学生学习计划 篇4 新学期的开始 ， 也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期 ， 如何搞好初三学习工作 ， 如何使我们在初中阶段的最后几个月学有所获 ， 在中考考场上交一份令老师、家长满意的答卷 ， 这是摆在每一位初三学子面前的重要任务 。 语文是一门基础学科 ， 语文学习的成效如何 ， 往往决定或影响着其他学科的学习 ， 因此 ， 对我们每一位学生来说 ， 肩负着光荣而沉重的使命 。 为此 ， 我在新学期的开始阶段 ， 认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习情况 ， 筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习计划 ， 是十分必要的 。
我以往的问题：（可能有点夸张 ， 你看着修改吧）
语文积累贫乏 ， 语文视野狭窄 ， 语文基本知识零碎或一知半解 。
思想肤浅 ， 思维单一 ， 缺少灵活性和深刻性 。
阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强 。
语文习惯较差 ， 读书缺乏耐心 ， 做题不够细心 ， 书写缺少规范 。
语文学习态度不正确 ， 认为凭自己现有的知识水平即可应付 。
应该阅读学习
阅读是我的个性化行为阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力 。 同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力 ， 以拓展他们的思维空间 。 阅读学习我要重视朗读和默读 ， 学会精读、略读和浏览 。 语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习 ， 而是采用随文学习的方法 。 阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣 ， 做到“多读书 ， 好读书 ， 读好书 ， 读整本的书” 。
提升思想 ， 提升语言 ， 提升技巧 。
提升思想 ， 有四个目标：
面对生活或语言材料会展开思考 。 就是说要习惯于思考 ， 不人云亦云 ， 不全盘接收 。
面对生活或语言材料会正确思考 。 就是说要有思考的方法 ， 不偏激 ， 讲辨证 。
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