热泪，接过了饭盒，一口一口的吃完 。 我笑了，告诉她：“有什么想说的，老师等你说 。 ”
第二天，她和我谈心，说了好多话，自己的困惑，伤心，我一一指点努力温暖孩子敞开的心扉 。 这孩子，又开始在脸颊上晕染了灿烂的笑容 。
讲台催得人憔悴，粉笔染得鬓发白 。
但是却有那么多的老师，无怨无悔，红烛是写照，付出是心血 。 日复一日，年复一年，支撑着我们默默耕耘，甘当人梯的就是我们每个人心中对孩子们的爱 。
孩子，让我放你在心里，陪着你一直走下去，我知道我也被放在你们的心里 。
老师们，让我们放学生在心里，陪伴他们成长，用微弱的烛光，换来阳光的灿烂，无限的光明 。
教师爱岗敬业演讲稿 篇5 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的 。 ”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳 。
“师者，所以传道、授业、解惑也 。 ”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求 。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅 。 怎样才能做一名好教师呢？我认为：
首先，树立良好的师德形象 。 教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现 。 曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性嵴椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着 。 但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上 。 学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪 。 他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民 。 ”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教 。 作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生 。
其次，规范文明行为 。 教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置 。 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 。 ”学生总是把教师看作学习、模仿的对象 。 教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人 。 只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道” 。
再次，关爱每位学生 。 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生 。 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席 。 每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育 。
史烟飘过，回看今天 。 师者为师亦为范，学高为师，德高为范 。 走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表 。 教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者 。 因此，师德 ，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
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