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三年级下册语文作文【精选10篇】( 四 )

小知识


5.尽量使用自己平时积累的语言材料， 尤其是新鲜的词汇 。
6.根据表达需要使用冒号和引号 。
7.学会修改作业中错误明显的单词和句子 。
8.班级作业每学年16次左右 。
(4)口头交流
1.能够用普通话与人交谈 。 在交谈中， 我可以认真倾听， 抓住要点， 对自己不理解的地方向对方请教， 与他人讨论不同的意见 。
2.听的人可以抓住主要内容， 简单意译一下 。
3.能够讲清楚故事， 说出自己的感受和想法 。
4.能够具体主动的讲故事， 尽量用文字打动别人 。
(e)全面学习
1.能提出学习和生活中的问题， 有目的的收集资料， 一起讨论 。
2.结合语文学习， 观察自然和社会， 用文字和口头表达你的观察 。
3.能够在老师的指导下组织有趣的语文活动， 在活动中学习语文， 学会合作 。
4.尽量用语文知识和能力解决家庭生活和学校生活中的简单问题 。
二、学术状况分析
我们4.3班有40名学生， 其中男生25名， 女生15名 。 该班存在的问题:学业成绩两极分化， 其中天才学生较多， 后进生较多， 如江玉凤、张宝成、张红坚等 。 ， 这与他们基础差、家庭教育不到位、学习习惯差密切相关 。
这学期还是会重点写和读 。 我们将致力于辅导， 质量第一， 面向全体学生， 通过训练促进思维， 促进语文水平的提高， 与各科教师携手提高学生成绩， 促进学生全面发展 。
三.教材分析
本卷共32篇， 其中精读17篇， 略读15篇 。 课本后面还有8篇文选， 共40篇 。
教材设计了八个题目 。 它们是:游遍千山， 以诚待人， 揭示自然， 战争与和平， 热爱生活， 田园生活， 执着追求， 故事走廊 。 其中第三单元《自然的启示》和第六单元《田园生活》也有比较全面的学习内容， 使得专题的学习内容和形式更加丰富多彩 。
每个主题单元包括三个部分:引言、课例和语言花园 。 每个小组开始时的领导指出小组的主题， 并提示学习要求 。 课例由4篇课文组成， 包括2-3篇精读课文和1-2篇略读课文 。 精读后有思维练习， 略读课文前有连接短语连接前后课文， 提示略读课文的学习要求 。 根据教学需要， 在一些课文后面设置“资料袋”或阅读链接， 提供课文的背景信息， 丰富学生的阅读 。
语言花园由五个栏目组成， 其中有四个固定栏目:“口语交际”、“作业”、“我的发现”、“日积月累”；还有《宽带网》、《有趣的语言》、《橱窗》或者《成语故事》， 全卷八大语言园各安排两次 。
四， 教学目标
1.读200字， 写200字， 从而养成主动识字的习惯 。
2.会使用字典和辞典， 有独立阅读能力 。 精通用钢笔写正楷， 用毛笔抄写字帖 。
3.用普通话正确、流利、动情地朗读课文 。
4.理解文中关键词表达感情的作用 。
5.能够把握文章的主要内容， 理解文章所表达的思想感情 。 能复述记叙文的大意 。
6.养成读书看报的习惯， 和同学一起收集和交流图书资料 。
7.交谈中认真倾听， 养成求教和与人讨论的习惯 。 听的人可以抓住主要内容， 简单复述 。 能够清晰的说出自己的所见所闻， 表达自己的感受和想法 。
8.关注身边的事情， 勤于写作 。 能够把内容写的清晰具体 。 会写短信和笔记 。 能够修改作业中有明显错误的单词和句子 。
9.在综合学习活动中， 有目的地收集数据， 提出自己不懂的问题， 讨论解决生活中的简单问题 。
动词 （verb的缩写）优势和困难
1.300-500人能读， 150-200人能写 。

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