2.练字:练笔字， 线条工整， 有一定速度；练字， 写正楷 。
3.训练学生用普通话正确、流利、感性地阅读课文 。
4.练习默读， 重点练习速度， 理解大意 。
5.学会浏览， 练习阅读速度和信息获取能力
6.学习简写， 想象写作， 模仿写作 。
7.能够修改自己的作品， 使用标点符号(如冒号、引号) 。
8.养成干净规范的写作习惯， 进行作文和专项写作速度训练 。
9.简单看一下笔记， 学会写梗概 。
10.字母格式， 学会写信
11.用普通话说话；学会倾听和求教， 敢于提出自己独特的见解 。
12.学习一些辩论和演讲的基本方法 。
13.能转述和生动地讲故事 。
不及物动词教学措施和方法
1.加强学习习惯的培养
语文教学的主要难点是如何让学生成为会学习语文、会使用语文的人 。 所以在平时的教学中， 他们关注的不仅仅是掌握知识， 更重要的是让学生养成学习和热爱学习的习惯 。 这学期将继续注重以下良好习惯的培养:
(1)课前预习和课后复习的习惯 。
(2)能够自学课文的习惯 。 尤其是精读课文， 如何让学生抓住重点难点， 学会分析课文， 体会文章的思想感情， 理解句子的表达方法 。 通过掌握略读课文的学习方法， 引导学生开展课外阅读活动 。
(3)大胆表达自己想法的习惯， 主动与他人合作的习惯 。
(4)把写作当成一种乐趣 。 热爱并愿意写作 。
(5)继续强化听力习惯， 提高课堂教学质量 。
2.创造一个自主学习的环境
良好的学习情境可以让学生放松下来， 专注于特定的学习目标， 通过有目的的学习逐渐养成良好的学习习惯 。
3.有效利用课程资源
充分利用语文课程资源， 结合其他学科和社会活动， 开展丰富多彩的语文实践活动 。 加强古诗词阅读和美的文字积累， 普及阅读课外书， 丰富学生课外知识， 引导学生在生活中学习和使用语文 。
4.互补和互补活动
在教学中， 不仅要注意培养天才学生， 还要帮助后进生， 缩小优秀学生和后进生之间的差距， 使全班在原有水平的基础上达到一个新的水平 。
班级后进生帮助、、、隋等 。 主要措施如下:1 .批准操作面， 如有错误及时纠正 。 2.上课以提问和解决问题为主 。 3.老师根据学习情况， 抽出时间进行个别辅导， 请班里成绩优秀的同学接手辅导 。 4.经常与老师和家长沟通， 在教育上形成合力 。 5.及时以鼓励和表扬为主 。 6.注重思想教育， 尊重信任， 持之以恒， 巩固后进生的良好行为习惯 。
5.注重思想教育， 尊重信任， 持之以恒， 巩固后进生的良好行为习惯 。
(1)在培养阅读能力的基础上， 重点引导他们写作， 强调真情实感的再现， 给予写作技巧上的建议， 引导他们参加各种作文比赛 。
(2)在阅读理解上多下功夫， 提倡“多读书， 读好书， 读杂书”， 培养自己对语言文字的热爱， 在理解的基础上学习 。
(3)指导写作和阅读方法， 帮助学生提高阅读技能和写作技能 。
七.时间表
单元1: 12-14课时
单元2: 10-13课时
单元3: 12-14课时
单元4: 12-15课时
第五单元:10-13课时
单元6: 10-14课时
第7单元:12-14课时
三年级下册语文作文【精选10篇】一十零“下雪了！”不知道是谁喊的， 声音里充满了惊喜 。 下雪了！ 。 学生们匆忙放下书本， 冲到教室外面看漫天飞舞的雪花 。 每个人的脸上都有兴奋和喜悦， 他们的眼睛里充满了渴望 。 一些学生伸出手去迎接白色的雪花 。 老师也加入了我们的行列， 但他们的说辞有自己的味道 。
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