基于以上情况 ， 在这里 ， 我向各位家长提几点建议 ， 请家长结合自己子女的情况进行有针对性地教育 。
第一 ， 树立正确的观念 ， 认真监控孩子的行为 。 很多家长并不十分关注孩子学习习惯的培养 ， 不关注孩子完成家庭作业的情况 。 特别是一些隔辈的爷爷奶奶 ， 对孩子的关注只停留在“吃饱穿暖 ， 高高兴兴”这一初级阶段 ， 对其他问题不闻不问 。 另外 ， 很多年轻的父母或忙于工作 ， 或专注于兴趣爱好 ， 有的甚至存在“孩子交给学校和老师 ， 我们不用管了”的错误思想 ， 对孩子“大撒把” 。 例如 ， 每周的家庭作业我要求家长签字 ， 但是总有一部分学生的作业没签字 ， 试问 ， 家长如此 ， 孩子的家庭作业怎么能按时保质地完成呢?家长所付出的一切 ， 不都是为了孩子吗?如果孩子不上进 ， 甚至“败家” ， 那您的一切努力只能付之东流 。 所以 ， 家长们千万要摒弃错误的观念 ， 不能“心慈手软” ， 要注意监督孩子 ， 注意与学校配合 ， 共同培养学生完成作业的好习惯 。
第二 ， 要对自己的子女提出要求 ， 并督促其进步 。 老师的要求是基于全班的 ， 面对的是全班同学 ， 而你的要求是针对你的子女一个人的 。 虽然说“一日为师终身为父” ， 这其实是从对老师的尊敬角度说的 ， 有缘教育你的子女 ， 是我们的荣幸 ， 但我们最多只能给予三年的教育 ， 而你却是子女的终身老师 ， 你的要求对子女是长期的 ， 有人说 ， 父母的心有多高 ， 他的孩子就能飞得多高 。 虽然说得有些片面 ， 但也不乏有些道理 。 没有对子女提出要求的家长是个最不懂得使用家长权利的家长 ， 换言之 ， 也是一个不负责任的家长 。 在初中阶段 ， 正是孩子不断成长开始懂事的阶段 ， 这个时期的家长要求对子女的促进作用会更大 。
第三 ， 关注孩子的心理变化 。 孩子虽然大部分时间在学校里 ， 但不是说你就没有可以关注孩子的可能了 。 其实 ， 这恰恰说明 ， 在周末回家的时候 ， 你要多跟孩子交流 。 各位家长请你仔细回想一下 ， 孩子周末回家的时候 ， 你除了要求他及时完成作业之外 ， 还跟孩子仔细的或心平气和的交谈过没有 ， 如果没有的话 ， 就是没有深入了解孩子 ， 这种做法是不对的 ， 因为对孩子的成长及其不利 。
第四 ， 多跟老师做交流 。 家长把子女送到我们这里来以后 ， 大多自己忙于工作无暇顾及孩子的其他方面 ， 这点我们理解 。 可是教育孩子单由学校老师承担 ， 不说老师承担得了还是承担不了 ， 其实这样的教育是完全有缺陷的 。 没有家长和家庭参与的教育是不能教育好孩子的 。 只有家庭和学校甚至社会的共同参与 ， 才能有较好的教育成效 。 我们可能不大了解你们家里的状况 ， 做学生的思想工作的时候就没有针对性 ， 你们可能不大了解学校里的教育以及孩子在校的情况 ， 教育孩子也就没有针对性 。 老师不可能经常跟全班的家长进行联系 ， 只有家长在适当的时间打电话或者到学校里跟老师作交流 ， 才能及时了解孩子的在校各方面的表现 。
但令人遗憾的是 ， 我们班的家长在这一点上做得不够 。 开学到现在 ， 能跟我们老师进行主动联系的家长不多 ， 这其实已经影响了我们孩子的学习成长 。 鉴于我的这些分析 ， 你还会对你孩子的学习成长漠不关心吗?你还会让孩子坐吃山空吗?请大家在会后好好思考 。 我的讲话到此为止 ， 会后家长朋友们如果需要详细了解你的孩子的英语方面的情况 ， 可以来找我 。
【英语科任老师家长会演讲稿】
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