美国的阅读风气也令人羡慕 。 纽约的人口只有上海的一半 ， 有图书馆1279个 。 美国前总统克林顿在1998年曾签署“阅读卓越法案” ， 规定美国儿童每天必须有一个小时在阅览室度过 。 俄罗斯是世界上公认的“读书民族” 。 在俄罗斯的地铁车厢里 ， 大部分乘客都捧着书 。 而且大多数俄罗斯人都喜欢阅读文学名著 。 平均每五个家庭就有一整套“普希金文集” 。
北欧小国丹麦人爱读书也出名 ， 连新生婴儿都算上 ， 丹麦平均每人每年借阅读书近20册 。
我想请问我们在座的每一位家长 ， 每一位同学 ， 你每天有多少读书时间呢？你家里有多少藏书呢？都有些什么书呢？你一年读几本书呢？我们现在有好些学生除了教科书几乎不读书——只读教材能够算真正的读书吗？前代哲人早就告诉我们“除了教科书以外什么也不阅读 ， 那他终将会连教科书也读不好 。 ”凭老师多年的经验发现：优秀的同学 ， 各有各的优秀 ， 但有一点是共同的 ， 就是喜欢阅读；不优秀的同学 ， 各有各的不优秀之处 ， 但也有一点是共同的 ， 就是不喜欢阅读 。 有的同学也许会说 ， 我每天功课都来不及完成 ， 学习都感到困难 ， 每个周末还要补课请家教 ， 哪有时间读书啊？教育家苏霍姆林斯基说过这样的话：“学生学习越感到困难 ， 他在脑力劳动中遇到的困难越多 ， 他就越需要多阅读 。 ”“学习困难的学生读书越多 ， 他的思考就越清晰 ， 他的智力活动就越活跃 。 ”为此 ， “不要靠补课 ， ……而要靠阅读、阅读、再阅读 ， ——正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用 。 ”“如果一个学生广泛地阅读 ， 那么在课堂上所讲解的任何一个新概念、新现象 ， 就会纳入他从各种书籍里汲取到的知识体系里去 。 在这种情况下 ， 课堂上所讲授的科学知识就具有特殊的吸引力 。 ”听了这段话 ， 你是不是有所启发呢？家长们 ， 请给我们的孩子多买一些书吧！
读什么 。
老师曾非常高兴地了解到我们的同学都非常喜欢读书 ， 显然现在的问题不是读不读书的问题 ， 问题是读怎样的书的问题 ， 当前 ， 很多同学的阅读也许是比较混乱的 。 有些学生阅读的书是不值一读的 ， 仅仅是满足于他们的好奇心只是被其中的离奇的情节吸引 ， 这是一种较低层次的阅读 。 有些书 ， 甚至一些低级的烂货 ， 本来应丢在垃圾桶里 ， 现在却在你的书包里 ， 占据着本来属于好书的空间 。 有些书 ， 不仅浪费我们的宝贵的读书时间 ， 而且会污染我们的心灵 ， 坏书读得再少也不算少 ， 那是毒药 。
读书 ， 就应该读好书 。 书海实在太浩瀚了 ， 走进一座现代化的图书馆或书城 ， 你很快会眼花缭乱 。 其中好书不少 ， 但也还有许多不能被称为好书的书 ， 不值得读的书存在着 ， 不仅占据了图书馆或书城的空间 ， 而且还在占据着你们的心灵空间 。 这是一件多么令人担心的事情啊 。 所以 ， 老师今天一再要强调的是要选择经典名篇来阅读 。
教师读书演讲稿 篇8尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们：
大家上午好! 今天我演讲的题目是《书香溢校园 ， 师生共成长》
20xx年 ， 我怀揣着一颗赤诚之心 ， 踏上了教师这个神圣的工作岗位 。 在这个全新的环境里,我深深地感受到老师们身上那种独有的气质!你们的热情,让我感受到了家的温馨;你们的奉献,让我感受到了教育者的伟大;你们的敬业,让我有了一股向上的冲劲!与此同时 ， 我更有一种压力 。 我常常思考：我该怎样做才能成为一名合格的人民教师？
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