《学习化的社会：现在和未来 》如是说：“教育 ， 如果像过去一样 ， 局限于按照某些规定的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖 ， 或想一劳永逸地培养一定规格的青年 ， 这是不可能的了 。 教育已不再是某些杰出人才的特权或某一特定年龄的规定活动;教育正在日益向着包括整个社会和个人终身的方向发展 。 ”
是的 ， 在做我们应该做的事的时候 ， 会遇上许多的困难 ， 但这正是磨炼我们的心志的时候 ， 教育是需要高度 ， 也需要温度 ， 也必须要有厚度的 ， 这厚度就是理论与实践的积淀 。 让我们用杰斐逊所写的《现实生活中的十条守则》来要求自己：
1 。 切莫把今日能做之事推迟至明日 。
2 。 自己能做的事 ， 决不去麻烦别人 。
3 。 要量入为出 ， 决不寅吃卯粮 。 (或：钱未到手切莫花)
4 。 你不想要的东西 ， 切莫因其便宜而买下 ， 它对你来说并不便宜 。
5 。 自负使我们付出的代价甚于饥渴和挨冻 。
6 。 我们决不会因为吃得太少而忏悔 。
7 。 只要乐意干 ， 没有麻烦事 。
8 。 子虚乌有的恶行给我们事业了多大的痛苦!
9 。 拿东西要抓不扎手的地方 。 (或：做事情要从容易的方面着手 。 )
10 。 气愤时 ， 数到十再开口说话;非常气愤时 ， 数到一百 。
最后我说说自己对这本书不足的看法 ， 那就是这本书没有编入中国古代圣贤的智慧 ， 比如《论语》中的教育名篇 ， 或《学记》 。 因此我将《论语》的三句大家耳熟能详的话作为结尾 。 子曰：学而时习之 ， 不亦说乎?有朋自远方来 ， 不亦乐乎?人不知而不愠 ， 不亦君子乎?
说的不对的 ， 请指教 。
教师读书演讲稿 篇3尊敬的各位领导 ， 老师们：
大家好！
【教师读书演讲稿模板集合6篇】 苏霍姆林斯基说过："无限相信书籍的力量 ， 是我的教育信仰的真谛之一 。 ”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为"读书人" ， 这是一种召唤 ， 一种义务 ， 也是一种责任 。 我们要做一名合格的人民教师 ， 就要顺应时代的发展 ， 通过各种的渠道来充实自己 ， 而读书是最好的方法之一 。
我喜欢《爱心与教育》这本书 ， 因为它像一面镜子 ， 真诚地表述着教师对教育事业的热爱、忠诚与执着 。 但是给我印象最深的就是李镇西老师培养“优生”的六大方法：
一是引导“优生”树立志向 。 他常通过谈心 ， 让“优生”意识到 ， 成绩比别人好 ， 就意味着将来比别人多一份责任 ， 而现在起就应该比别人多一份努力 。 为了达到这一目标 ， 他经常给“优生”推荐有关伟人名人的传记读物 ， 使“优生”把自己放在一个更广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命 。 二是帮助“优生”认识自己 。 帮助他们超越某些具体的考试分数和名次 ， 通过与其他杰出的少年英才比较 ， 通过对自己求学过程中成功的经验与失败的教训的冷静分析 ， 通过各种具体的课内外实践活动 。 正确全面地认识自己 ， 进而有针对性地发展自己 。 三是教育“优生”保持童心 。 让“优生”面对分数和荣誉学会淡然处之和互相谦让 ， 以培养自己豁达而淡泊的心境 。
四是激励“优生”超越自我 。 一是尽可能多地让他们在各个方面实践 ， 以发现并发展自己以前没有意识到的潜质；二是鼓励他们在日常一点一滴的小事中战胜自我；甚至教育者可以有意识设置一些难题去“折磨”他们 ， 让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中 ， 体验到“人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我” 。 五是训练“优生”的受搓心理 。 六是培养“优生”的创造能力 。 以上方法 ， 我会不断地去琢磨 ， 研究 ， 然后不断地去尝试应用在自己的教学中 ， 使它们能受益学生和自己 。
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