同时读《爱心与教育》也给了我另外一种领悟 ， 古人说得好：“人有悲欢离合 ， 月有阴晴圆缺” ， 人生存在着许多美好 ， 也有许多的缺憾 ， 就看我们有没有能力去直面它 ， 欣赏它 。 “虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业 ， 可经历中仍难免有一些不令人愉悦的回忆 ， 甚至是心底涌起的阵阵苦痛 ， 但这些不是生活的全部 ， 只要我们足够热爱生活 ， 投入生活越多 ， 就能去体验生命中的每一点感动 ， 哪怕这感动并不是美好的 。
读一本好书就如同与一位高尚的人谈话 ， 让人收获多多 。 我会一直将阅读进行到底 ， 不断地充实自己 ， 完善自己 ， 使自己 ， 无论在生活还是在工作方面都有所受益 。
最后 ， 我以莎士比亚的话与大家共勉：
书籍是全世界的营养品 ， 生活里没有书籍 ， 就好象没有阳光；智慧里没有书籍 ， 就像鸟儿没有翅膀 。
愿我们的生活有书相伴 ， 浓郁甘甜！谢谢大家！
教师读书演讲稿 篇4 转眼间 ， 踏上教坛已经××年了 ， 我也从一个稚气未脱的毛孩子成长为在教育教学中能够独挡一面的骨干教师 ， 一路走来 ， 与阅读同行 ， 与思考为伴 ， 进步着 ， 收获着 ， 快乐着！我庆幸能够在龙口市××小学这个浸润书香的沃土里躬身耕耘 ， 我感谢新课改大浪淘沙般的历练让我的羽翼得以丰满 。
永远记得刚参加工作时领导听我第一堂课的情景 ， 我选的课文是儿歌《让我们荡起双桨》 。 我拿着查找到的教案照本宣科 ， 在台上声情并茂地范读 ， 入情入境地领唱 ， 后来满怀期待地提问：“‘红领巾迎着太阳’一句中 ， 红领巾代表什么？太阳代表什么？”让我没有想到的是 ， 台下孩子表情木然 ， 领导频频摇头 ， 我自己突然就头涔涔而汗津津了！铃声一响 ， 领导连评课都没有进行扭头就走了！头一次讲课的惨痛经历 ， 重重的给我一记当头棒喝 ， 才得以让我知道自己的浅薄与无知 。 从此我潜下心来 ， 虚心请教 ， 认真阅读有关教学书籍 ， 真正做到备学生 ， 备教材 ， 后来尽管我真正努力了 ， 但看到同样的教案为什么别人去上 ， 就能取得那么好的课堂效果？许多的困惑和不解 ， 后来从书中都找到了答案 。 那时我算是把“书到用时方恨少”这句话领会到骨子里了 。 看来 ， 只有胸中有丘壑 ， 才能在课堂上挥洒自如 ， 游刃有余啊！
××年 ， ××校长迈进了××小学的大门 ， 对全体师生提出了“学习并快乐着 ， 工作并快乐着”的办学思想 。 中文系毕业的她知识渊博 ， 当然是一个酷爱读书的人 ， 她率先垂范 ， 带领大家一起读名著 ， 写体会 ， 设论坛 ， 开讲座 ， 还经常给大家推荐一些名家名篇 ， 学校还开展了“读书演讲比赛”、“教师古诗文朗诵比赛”、“每周随笔诵读”等活动 。 老师们在这些活动中既提升了文化底蕴 ， 又享受了生活 ， 并让自己的思想合着时代的脉博一起跳动 。
于是 ， 我再次翻开尘封已久的《唐诗》、《宋词》 ， 一股诗香扑鼻而来 ， 少年时那种对诗词的热爱又奔涌而出 。 在课堂上我也尽可能多地引用古诗词 ， 推荐名句给他们积累背诵 ， 让孩子们感受到老师是因有诗词素养而方显才华的人 。 记得那年辅导学生参加龙口市读写知识竞赛 ， 我和孩子们诵经典 ， 赏美文 ， 孩子们取得了非常优秀的成绩 ， 谁曾想我本人参加辅导老师跟考 ， 竟拔得头筹 ， 在所有跟考老师中名列榜首 。
××年新一轮课改在全国轰轰烈烈展开 ， ××校长以课改为契机 ， 旗帜鲜明地提出了“实施绿色教育 ， 提升孩子的生命质量”的教育理念 。 为了尽快适应新课改的要求 ， 徐校长首先进行的是教师专业知识、专业能力的训练 。 她带领我们聆听陶继新老师的《读书与教师生命成长》专题报告 ， 在三个多小时的报告中 ， 我的情绪始终处在激动与震撼之中 。 品读经典取法乎上 ， 在纷繁中凝神静气的精神境界 ， 的确给人以太多启迪 。 而众多读书成长的精彩纷呈的事例 ， 更是让人感到了读书的力量 。
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