正在我的语文教学小有成绩 ， 想有所发展时 ， 这年我的教学工作突然来了个180度的大转弯 ， 为了扎实搞好课改工作 ， 校长让我从原来的毕业班语文改科 ， 任教一年级两个班的数学课 。 看到我有畏难情绪 ， 她耐心细致地给我做工作 。 说我改教数学 ， 没有条条框框的束缚 ， 再加上教语文那么多好的经验用到数学教学上 ， 课会上得非常丰厚 ， 再说 ， 提倡学科整合嘛 ， 这正是我的优势！于是 ， 我又埋头学习《新课程标准》 ， 参加课程培训 ， 用全新的理念武装自己的头脑 。 因为这是我们实施课改的第一年 ， 所以听评课 ， 写反思 ， 做总结活动特别多 。 凡有活动 ， 我都冲在前面 ， 功夫不负有心人 ， 凭着我的努力 ， 我执教的《认识图形》一课在全市观摩课上广受好评 ， 大获成功！在××的校园里 ， 我一个大男人成了典型的孩子王 ， 我带的两个班130多个孩子都特别喜欢我 ， 上课一呼百应 ， 下课滚在一起 ， 其乐融融 ， 成了××小学校园一道独特的风景！
如今五年过去了 ， 摸着石头过河 ， 我也伴随着这批学生走过了一轮 。 回头审视五年走过的路 ， 真的非常感激校长 ， 是她的高瞻远瞩让我迅速成长为新课改大军的主力队员 ， 是她的鼓励让我一路上收获了众多的掌声和收获 。 在新课改的大潮中 ， 我执着地追赶着潮头 ， 如鱼得水 。 （……个人成年高级） 。
××年学校承担了《小学国学启蒙校本课程的开发与研究》的省级重点课题 ， 更为我校开展的绿色读书活动提供了新的契机 。 古典诗词和一些国学经典是我们中华文化的瑰宝 。 因此 ， 学校号召广大师生积极行动起来 ， “与好书为伴 ， 与经典同行、与大师对话” 。
我因此而有幸走进了一方古老而神圣的读书领域 ， 聆听着学校特邀专家的精辟论述 ， 沉醉于专为教师精选的经典读物 ， 每天课前10分钟和学生一起学习 ， 星期五下午第三节课和学生一起诵读 ， 心灵变的如此安静祥和 。 夜深人静 ， 我心怀景仰 ， 徜徉书海 ， 从《弟子规》到《千字文》再到《三字经》、《论语》、《大学》……与经典为伴 ， 和大师对话 ， 使我和我的同事们迅速成长起来 。
假期里学校专门组织起来集中学习《论语》 ， 每位老师人手一本于丹的《论语学习心得》 ， 请来在研究《论语》方面非常有造诣的教研室陈曙光老师 ， 逐章逐句地给我们讲解 。 校长还带领老师去听苏静老师的报告 ， 近距离接触“腹有诗书气自华”的她 ， 领教了她的诗教 ， 感受了她的博学多才 ， 短短三年时间她由一名小学教师迅速成长为大学教师 ， 简直就是个奇迹 。 1页12
读书不仅丰厚了××教师的文化底蕴 ， 也让课堂充满了活力 。 教学中 ， 我注重向名师学习 ， 利用外出学习的机会 ， 如饥似渴地学习华应龙、刘德武、吴正宪等特级教师的授课艺术 ， 课余时间我经常观摩在全国课堂教学观摩会山成功的课堂实录 ， 融会贯通 ， 勤学常思 ， 让我的课堂教学也充满魅力 ， 形成了自己独特的教学风格 。 实践活动课上 ， 我给学生找来《史记.荆轲刺秦王》原文 ， 让孩子们自编自导自演易水送别、荆轲刺秦王 ， 孩子们都兴趣盎然 ， 认真准备 ， 刻画人物还真入木三分 。 国学课上 ， 我们演绎《论语》里“揖让而升 ， 下而饮”的大射之礼 。 奥运梦圆 ， 我们畅谈开幕式中体现的文房四宝、四大发明、“和合”理念等中国元素！
我校开展的“建设书香校园”读书活动 ， 不但丰厚了师生的文化底蕴 ， 营造了勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境 ， 而且也让我有了用武之地 。 主持节目、参加演讲比赛、送课下乡 ， 执教优质课 ， 设计制作国学看板 ， 在众多的活动中都有我活跃的身影 。
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