⑤完成一本假期作业 ， 每天两页 。
⑥复习第一册书中的100个一类字 ， 400个二类字 。 （开学后要听测）
4、提三点建议：
（1）识字少的学生 ， 利用假期多认一些汉字 ， 为下学期的学习打基础 。
（2）建议大家把孩子的压岁钱变成压岁书 。 带孩子逛逛书店 ， 买几本孩子喜欢的课外书 。 因为我允许孩子们每天带课外书到学校来 ， 语文课上一有剩余时间 ， 就让她们看自己喜欢的课外书 。
（3）和孩子一起订个学习及活动计划 ， 每天按时按量认真完成各科作业 ， 并进行适当的文体活动 。
二、关于考试的话题：
1、说说期末考试：
这次期末考试的题都是基础知识 ， 学生答题很认真 ， 卷面书写也很整洁 ， 成绩还是不错的 。 可以说这次考试考的就是孩子们的认真程度 。 从整体看 ， 孩子们的基础知识掌握得十分扎实 ， 字写得也比较规范 。 部分同学失分主要集中在四处：
1、看拼音写词语 ， 出错较多的是“果皮”拼成“瓜皮”；“左右”拼成“左手”；“白云”拼成“白鱼” 。
2、排列句子 。 这道题其实很简单 ， 只要静下心来去排序 ， 就不会排错 。 “种了”的“了”书写出错非常不应该 ， 太粗心 。
3、连线题 。 有两人出错 ， 平时应加强古诗的积累 。
4、阅读题 。 2人出错 ， 很可惜 ， 有一个孩子已经写上“冬天”了 ， 又擦掉；另一个孩子是没有记住老师的话 ， 没有用文中的原句来回答问题 。
2、和大家谈一谈 ， 如何看待孩子的考试？
每次让孩子们把卷子拿回去签字 ， 是想让家长通过试卷去了解孩子的学习状况 ， 然后去帮助孩子 。
首先 ， 我们大家要明白一点：书面考试只是一种检测手段 ， 目的是为了检测孩子一段时间里对知识掌握的程度 。 考得好 ， 说明知识掌握得好；
考得不好 ， 说明知识上有漏洞 。 有了漏洞 ， 不要急 ， 一定要想办法去补洞！俗话说得好：小洞不补 ， 大洞吃苦 。 把知识上的漏洞补上就不用害怕了 。 怎么补呢？首先我们要冷静下来 ， 和孩子一起看看试卷 ， 找找漏洞 ， 再分析一下原因 。 是粗心造成的错误 ， 就告诉孩子写完要认真检查；是不会失的分 ， 就想办法教会；是书写慢丢得分 ， 就帮助孩子提高速度 。
如果 ， 每回孩子考完试 ， 家长都能冷静地和孩子一起找原因 ， 想办法 ， 时间久了 ， 孩子也能冷静地处事了 。 家长冷静克制的态度 ， 会让孩子对考试有一个正确的认知 ， 内心感觉很踏实很安全 ， 不会一发试卷就战战兢兢 ， 更不会想方设法去隐瞒和欺骗家长 。 所以 ， 我主张：功夫下在平时 。 这样 ， 还有一个好处就是面对大考时 ， 我们不会太紧张 ， 会变得很从容 。
同时送给大家一条建议：家长会后 ， 趁热打铁开一个家庭会议 。 一家人坐在一起 ， 先由大人夸夸孩子的进步（不光是学习 ， 还有待人接物 ， 劳动卫生等） ， 再和孩子一同确定一下以后的努力方向 。 如果条件允许 ， 可以满足孩子一个愿望 。
三、班里很多同学自我约束能力较强 ， 行为习惯好 ， 但是也存在着一些问题 。
1、部分同学听讲不认真 ， 上课爱做小动作 ， 学习习惯有待改进 。
2、老师讲课时少数几个同学爱乱插嘴 ， 或乱讲与学习无关的事 。
3、部分男同学太爱动 ， 自我约束能力较差 ， 课下爱追逐打闹 ， 安全问题令老师担忧 。
4、自我管理能力较差 ， 无法将"学"与"玩"合理分配 。 做功课时不能集中精神 ， 总要弄一些"玩"的小插曲 ， 白白浪费时间 ， 使得自己学不好 ， 玩不好 。 时间长了 ， 容易造成孩子注意力的稳定性、持久性差 ， 不能很好地控制自己的行为 ， 形成做事拖拉、无长性 ， 精神易分散等 。 好习惯使人受益终生 。
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