多少个气球可以把人带飞【范文5篇】( 二 )


查过资料:网络语言是在网络媒体广泛运用背景下所产生的新事物、新文化 , 具有不同于传统语言的鲜明个性 , 并且在使用过程中初步形成了鲜明的个性化特征 , 即语言意义不固定 , 发展快 , 前景很广阔 , 使用者的表现欲、想象力、自我意识能够充分 , 较快捷地表现 , 能为网民提供自由发挥的载体 。 这么一看 , 我觉得网络语言的个性以及它的出现在一定意义上对传统语言形成了一定冲击 。 特别是同时使用传统语言和网络语言较频繁的我们 。 在校内学习语文课程 , 到了网上便大肆使用网络语言交流 , 不免会把两者混为一谈 , 常常导致的就是在语文作文中冷不丁冒出一句网络用语 。 老师要么就是看不懂 , 要么就会大吃一惊 , 觉得这样显示了较低的语文素养 。 我曾在老师的推荐下看过《语义学纲要》 , 里面的一句“语言是人类最重要的交际工具 , 也是最重要的思维工具 , 文字是建立在语言基础上的最重要的辅助交际工具 。 ”也许正阐明了网络语言实质应该是一种辅助交际工具 , 并不具完全的语言特征 。 在这一点上 , 网络语言给我们的弊大于了利 。
但由于习惯 , 我在平时网络聊天时还是会情不自禁地冒出一句网络用语 。 于是 , 我便思考 , 难道网络语言真的如此无利可寻吗?仔细想想 , 其实非然 , 如果一些网络语言格式比原有词语更有魅力 , 更有好处 , 在表达上具有新意和特色 , 就有积极作用 , 就会丰富汉语词汇 , 有的甚至能渐渐取代原有词语和格式 , 这不是也为词汇进步做了供献吗?
我看“网络语言” , 有弊也不乏利 , 但那些不符主流、病态、猎奇、对真正语言文化造成不利影响的文字终将会“自然淘汰” , 而那些已被社会所承认的新词语 , 新形式 , 也会根据“约定俗成”的选择给与肯定 , 最后利弊必中和 , 同时为语言文学造就进步的台阶!
多少个气球可以把人带飞【范文5篇】二中午爸爸下班回来 , 哼着小调 , 兴高采烈地跨进家门我迎上去问道:“爸爸 , 今天有什么事这么高兴?”爸爸说:“这个月我涨工资了 。 ”我问道:“那你现在一个月拿多少工资?”爸爸想了想 , 微微一笑说:“我比你妈的工资高 , 我俩的月工资加起来是2800元 , 月工资差是100元 , 你说我一个月拿多少工资?”
听了爸爸的话 , 我动手在纸上画出了线段图帮助我理解:
通过观察和思考 , 我很快算出了答案 , 并且告诉爸爸 。 首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多 , 那么爸爸、妈妈的月工资一共是(2800+100)=2900元 , 再把月工资和平均分成2份 , 求出的1份就是爸爸的月工资 。 列式是:(2800+100)÷2=1450元 。
爸爸听了 , 满意地直点头 。 这时 , 正在做饭的妈妈对我说:“你还有其它方法吗?”“还有其它方法?”我惊奇地说 。 我报着好奇的心情静下心来再次观察、思考 , 我发现此题关键是找出以谁作标准的问题 , 标准不同 , 方法也就不同 。 于是 , 我有了第二种方法:就是以妈妈的工资作标准 , 假设爸爸和妈妈的工资同样多 , 那么俩人的月工资和就是(2800-100)=2700元 , 再把月工资和平均分成2份 , 求出的1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的100元 , 就是爸爸的月工资 。 列式为(2800-100)÷2+100=1450元 。
多少个气球可以把人带飞【范文5篇】三把乐带回家
两年半的生活转瞬即逝 , 我感觉到了不同的欢乐 。
老师带给我的快乐
记得初次以学生的身份生活 , 感觉这一切都只是为了父母 , 为了长大后给他们美好的环境 。 书本是那么的无聊 。 一切的努力只是为了应付家长 。 而到了这个班级学习了这么长时间 , 我知道了获取知识的快乐 。 每当上课拿出课本是我都是充满这欢乐 , 因为接下来我就会在这里得到快乐 。 课堂上老师讲的十分生动 , 让晦涩难懂的知识变得灵活 , 有人说他们教了那么多年书当然做的很好,但是我并非这样认为 , 因为在我看来教书和学习是差不多的 , 只有有兴趣才能做到最好 , 才能有所突破 , 老师们课堂之所以这么的生动是因为他们对于自己的课目很有兴趣并且对于我们这帮学生也十分的有信心 。 我的老师让我的这两年半的学习生活并不是那么的枯燥 , 甚至是充满了乐趣 。 老师们十分的细心 , 对于每一个同学都是十分的了解 , 特别是我们的班主任 , 正如他自己所说的 , 自己的生活十分的闲 , 这让他有时间来了解自己的学生 , 没事的时候他回在教学楼中四处“飘荡” , 看看别的班级是什么样的 , 这样他就会从另一个角度看来看看老师们的行为是否正确 , 当他在我们班上看到了类似的行为 , 他就会有更多的解决方案 。 放假后 , 我去理头发的时候店里的伙计也是我们班主任的学生 , 她说:“哇!你们的班主任也是万老师啊!他好凶的!”我笑了笑 , 想想我们的主任 , 他们是一个人吗?我们的班主任在我看来是我们语文课上欢乐的来源啊!其他的老师也是各具特色:英语老师的美式幽默、数学老师的现代化幽默、物理老师的地方话教学等等 。 正是这些老师带给我无限的欢乐 。

推荐阅读