孩子同伴交往能力差 ， 以自我为中心 ， 这个原因逃不开 。 也引起了一些问题 ， 如幼儿沉迷于自我的世界 ， 普遍缺乏社会技能 ， 不善于与人合作 ， 不会处理同伴关系等 。
在孩子成长的过程中 ， 他的同伴关系的发展、友谊技能的建构能力的退步是一个渐进的、被“腐蚀”的过程 。 而孩子赖以生存的社会生活环境却在孩子同伴关系发展的过程中扮演着一个越来越危险的角色 ， 红色信号不断显现 。
现代居住环境缩小了幼儿的活动空间
还记得我们刚搬家的那段时间 ， 社区的配套设施还没有建立起来 ， 老人帮忙带孩子 ， 住的是6层的板楼 ， 我们家就住6层 ， 来回下楼梯很麻烦 ， 老人腿脚不方便刚开始也不怎么带我家孩子到楼下玩 ， 也不放心让孩子一个人下楼玩 。 只有周末放假我们才会抽时间带孩子到小区附近的小公园玩玩 ， 很少能有机会和同龄的小朋友一起玩 。 即使偶尔爷爷奶奶带孩子在小区里玩 ， 遇到同小区年龄差不多的小朋友 ， 也只是在大人眼皮子严密监控下浅层次的交往 ， 很难发生和同伴之间的深度交往机会 。 我内心其实是有担忧的 ， 后来和朋友同事聊 ， 发现大家都有这方面困扰 。
独门独户的住宅环境隔断了幼儿与外界的联系
现代城市住宅大多是以单元结构的 ， 独门独户的高层住宅为主 ， 改变了以往大庭院式的居住状况 。 其中的居住者也不是以原来的家族、血缘为基础 ， 邻里之间的凝聚力明显减少 ， 家成为他们的堡垒 。
独门独户的住宅环境对幼儿的同伴交往带来了灾难性的影响 。 独门独户不仅导致了邻里之间成人相互往来的急剧减少 ， 而且极大地限制了幼儿与同龄群体的交往 。 若家长出于各种因素的考虑(如安全因素、上下楼梯不方便等) ， 不太愿意带幼儿出门和小朋友一起玩 ， 更加导致幼儿同伴交往的对象、空间受到影响 。
社区配套设施建设的滞后 ， 影响幼儿自然游戏群体的形成
游戏是幼儿同伴交往的重要途径 。 自然游戏群体是在游戏活动中 ， 基于活动需要 ， 幼儿自主交往结成的 。 幼儿自然游戏需要特定的活动场所 ， 群体成员稳定且数量有限 ， 成员之间的交往较为密切且具有持续性 ， 活动较为自由且无成人干预 。 所以 ， 自然游戏群体能帮助幼儿与其他幼儿进行深度交往 ， 在交往中进一步建构自我、建立规则意识等 。
然而城市人口密集 ， 用来供幼儿活动的场所很少 。 在有些地区 ， 虽有一些供幼儿玩的场地 ， 但大多设施简单 ， 有的家长说 ， 居住区内连幼儿最喜欢的滑滑梯都没有 ， 现有的设施不适合幼儿玩耍 。 活动设施的不适合 ， 吸引不了幼儿 ， 幼儿没有兴趣到这些地方玩 。
活动场所的缺少 ， 使幼儿没有与同伴交往、共同游戏的场所 ， 影响幼儿同伴交往的空间 ， 与同伴交往的机会便也大大减少 ， 幼儿自然游戏的群体形成受到很大的影响 。 案例中的小如本是个特别喜欢与人交往的小姑娘 ， 因为新住宅小区里没有吸引和适合她玩的设施 ， 加上没有同龄的小伙伴 ， 却变成了让妈妈担心的社交障碍儿童 。
独生子女政策的实施让幼儿失去与同辈深度交往的机会
二胎政策放开前 ， 我以为奇奇会一直是独生子女 ， 家里没有兄弟姐妹 ， 除了幼儿园的时间外 ， 都是爷爷奶奶或爸爸妈妈陪着奇奇玩 。 奇奇的爸爸总和奇奇说自己小时候和哥哥、弟弟玩耍的情景 ， 令奇奇羡慕不已 ， 总是感叹 ， 要是我能有个弟弟或者妹妹玩该有多好啊 。 但即使放开二胎政策 ， 真正愿意要二胎的家庭其实并没有想象中那么多 。
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