如何探索小学数学应用题,小学数学应用题解题技巧( 二 ) _如何

小学数学文字应用题该如何解决？

谢谢邀请！因为题主这个问题是针对二年级的，所以我也就按二年级来回答了。低段年级应用题，教学模式要多样化，比如画图法，用图形来说明题中各个量之间的关系，学生更容易理解。有一些无法画图的应用题，老师可以创造一个生活中与之相关的情境，但这就要求教师课后要充分备课，所以说低段老师是很辛苦的，当然前提是负责任的老师。
只要去思考，总有一个好的方式让学生去理解，而不是就题论题。所以说年级越低越不好教，就是这个原因。曾经有一个小学生对我说过，他们老师在讲质量这一单元时，从家里带来一箱子的各种物品，课上和同学们一起估值，称重。所以说一二年级学生最主要的是如何教的问题，对老师的要求就更高。我个人总结了一个不一定对的理论，那就是：“越是年级高的老师知识含量越高，越是年级低的老师教学技巧性越强” 。
对数学应用题毫无感觉，该如何应对？

数学就是这样，你不爱它，它不爱你。没感觉就要找感觉。面对一道应用题，剥丝抽茧，最后成功攻破，难道不是一种很爽和很有成就感的事情吗？我是王老师，专注于小学数学。先说为什么没感觉，第一，这类的题型你没有接触过。第二，没有形成自己的解题思维策略，无从下手。数学是利用数学思想分析和解决问题的，各种思想的灵活运用其实就是一个字“悟”，前提还是你喜欢数学，方法对路。
应用题应用题是比较综合的考察数学实力的题型，文字下面暗藏数量关系，从读题找关键词到解构分析，再到列式计算作答，每一步都很关键。我的建议如下：1，多阅读，多划线阅读理解的能力是基础，毕竟是文字题。找关键词，并标注出来，这是第一步。多看书，接触题型多了，找关键词能力也会提高。2，多画示意图在我的其他问答中分享了近200种小学数学课内外题型的图示解题策略，欢迎关注。
如何辅导小学生对数学应用题的理解和计算？
对于小学生来说，他们的思维比较直观。而数学应用题比较抽象，需要学生具备一定的思维能力才能解决，所以应用题一直是小学生学习数学的难点。那么作为家长，如何辅导孩子对数学应用题的理解和计算呢？我认为要做到以下四点：一、提高孩子的读题能力在做应用题时，第一步就是审题。如何准确地审清题意？这就需要具备一定的读题能力了。
因此，平时要帮助孩子养成阅读课外书的好习惯，以便提高自身的阅读能力。二、引导孩子寻找数量关系读题后，就需要找出数量关系了。可能很多孩子的思维还是比较直观，这时候不妨借助画一画、摆一摆等方式表达出数量关系。当孩子会找出一种数量关系的时候，家长要及时表扬。三、引领孩子学会举一反三当然，数学是一门博大精深的学科。
应用题是讲不完，也做不完的。这时候，家长更应该让孩子学会举一反三。比如，把数学应用题分类，家长教了一个类型后，出几道相关的应用题让孩子去解答，这会加深孩子的理解能力，也会进一步拓展孩子的思维能力。四、帮助孩子理解算理小学的计算主要是加减乘除，要想提高孩子的计算能力，关键还是让孩子弄清算理。比如加法，到底从哪一位加起，为什么要这样子算这些都要让孩子弄懂。
请教一下，部分学生不理解数学应用题题意怎么办？