（二）揭示课题
1.板书课题 ， 齐读课题 。
二、初读课文 ， 认读生字词
（一）初读课文
1.自由读课文 ， 借助拼音把生字读准 ， 课文读通顺 ， 并标出自然段序号 。
2.说一说课文一共有几个自然段 。
（二）分类认读生字词
知识与能力
1．会认16个生字 ， 会写8个生字 ， 掌握多音字“泡” ， 读准字音 ， 认清字形 ， 理解由生字组成的词语 。
2．正确、流利、有感情地朗读课文 。
3．理解课文内容 ， 思考小虫子的生活是否有意思 ， 并能用自己的话说一说 。
过程与方法
1．教师范读生字 ， 指导学生读准字音；重点讲解带月字旁的字 。
2．引导学生朗读课文 ， 注意用不同的语音语调表达出人物情绪的变化 。
3．引导学生围绕“‘我’是什么？‘我’和同伴对自己的身份满意吗？为什么？”等问题进行阅读 ， 找到“当一只小虫子 ， 一点儿都不好”的原因 ， 再找到“我”认为当一只小虫子感觉还不错的理由 。
情感、态度与价值观
通过学习 ， 体会小虫子的快乐 ， 感受生活的美好 。
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