存在问题分析
1、有个别同学书写不够认真，不按笔顺写字，写出的字很难看 。
2、大部分同学的书写质量是在老师的要求下得到提高，还缺乏主动认真书写的习惯 。
3、同学们的写字姿势得到了提高，但今年已开始用钢笔写字，所以，指导写字又有了新的要求 。
本学期创建目标
一笔漂亮的字，可以给人留下美好的印象 。 同时，写字不仅可以巩固识字，还可以陶冶情操，形成审美意识，提高文化素养 。
因此，本学期的创建目标：
1、继续掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；加强注意间架结构按笔顺规则用钢笔写字 。
2、继续感受汉字的形体美，培养学生的审美情趣 。
3、养成书写规范、端正、整洁、正确的写字习惯，继续加强书写姿势 。
4、从而达到喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望 。
主要创建策略（措施方法）
1、收集书法家的书法作品，供学生欣赏，调动写字兴趣 。
2、以书法家的故事激趣，引领学生走进书法境界 。
3、采用多媒体等现代化教学设施，让学生多欣赏，多感触，多一点儿的熏陶 。
4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性 。
5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写，提高书写水平 。
6、定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，形成你追我赶，后浪推前浪的局势 。
总之，抓好，落实，“专课专用，保质保量”八字方针 。 最总使学生的写字水平更上一个台阶 。
幼儿班级工作计划 篇4 一、班级情况分析
我班幼儿都是原中班直接升入大班的，大部分幼儿能较快适应新班级集体，通过两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力都有了一定的进步，有较强的口语表达能力、自理能力、交往能力;大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么;大部分幼儿能关心集体，爱护操作材料和玩具;活动中许多幼儿能主动谦让学用礼貌用语 。 但也有许多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢，如：谢鹏、肖圣航、马哲铭等小朋友 。 一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿 。 如：郑其泽、陈韵涵、周馨怡等小朋友 。 经过两个月的暑期生活，许多幼儿的规则意识淡薄，活动时，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人的学习 。 还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象 。 部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好 。 针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步 。
二、保教工作
(一)保育工作：
培养幼儿良好的作息习惯、盥洗习惯、排泄习惯、睡眠习惯 。 有基本的生活自理能力，独立自信地做力所能及的事，进行简单的劳动：扫除、种植、整理物品、值日生 。 通过各项主题活动的开展，幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐，从而懂得尊重他人和他人的劳动成果 。 同时，我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动，能做到爱护玩具、物归原处 。 保持个人卫生，能注意生活环境的卫生 。 有一定的安全和健康知识，认识身体的器官，知道关心和保护自己，了解预防龋齿和换牙的有关知识 。
积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活 。 在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能立定跳远，能双脚站立由高处往下跳，会助跑跨跳，会单手投掷，会玩高跷、跳绳、球、棒、圈、轮胎等物体，发展幼儿动作的协调性、灵活性 。 不怕困难、勇敢、合作，对危险的事情能及时做出反应，控制自己的活动和行为，有一定的安全意识 。 遵守规则、爱护公物，在同伴共同游戏时，接受并遵守游戏规则 。
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