幼儿班级工作计划 篇3 一、班况分析
经过一学期的教育、教学 ， 本班幼儿在常规方面以及学习、生活等方面都得到了较大的发展 ， 幼儿入园后比以前能更快的适应幼儿园的生活学习环境 ， 小朋友们都喜欢上幼儿园 。
入园以来 ， 幼儿以往那种自由散漫、蛮不讲理、不听大人的话及以自我为中心等现象有明显进步；在自理潜力方面 ， 他们能够独立用餐；午睡时大都能先尝试自己独立穿衣服 ， 遇到困难再请老师帮忙；在常规方面 ， 他们能够遵守纪律 ， 不再乱走乱跑了 。
透过一学期的教育教学工作 ， 发现以下问题：由于男孩较多且由于多为独生子女 ， 有部分幼儿在生活行为和学习习惯中仍表现的比较自我……所以接下去的教育教学工作 ， 老师应给这些孩子足够的安全感 ， 逐步引导这部分孩子融入群众生活 。
根据以上状况 ， 我们将在今后的教育、教学活动中 ， 结合小班幼儿的年龄特点 ， 以及每名幼儿的不同个性 ， 重视促进幼儿的发展 ， 对幼儿实行有计划、有目的的教育 。
本学期班级工作人员将继续以热心、耐心、细心的工作态度 ， 使入园的孩子能适应幼儿园的学习生活！
二、本学期工作的主要目标及任务：
1、幼儿生活管理方面：
随时对幼儿进行卫生常识教育 ， 对个别幼儿进行重点指导、有认真按顺序洗手的好习惯 ， 洗手时不玩水 ， 会擦肥皂 ， 会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具 ， 有礼貌的进餐行为 ， 细嚼慢咽 ， 不挑食 ， 精神集中地吃饭；持续桌、地面和衣服的整洁 ， 餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室 ， 在老师的帮忙下 ， 能按顺序将衣服 ， 放在固定的地方 ， 安静就寝 ， 睡姿正确 。
2、教育管理方面：
根据本班幼儿的实际水平和兴趣 ， 确立相应的教育目标和要求；根据“纲要”目标和围绕华东师范大学的建构式课程 ， 确立相应的教育目标、要求和教育资料及形式、在教学活动中 ， 有目的、有计划引导幼儿用心参与、主动学习 ， 引导他们学习用多种感官感知事物 ， 鼓励他们动手操作 ， 学会发现问题和独立解决问题 。
三、幼儿教育教学工作：
合理利用分区、分组、群众、方案活动、游戏等形式 ， 确保教育目标和任务的完成 。
我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合 ， 教研时间 ， 用心讨论 ， 吸取其他班的长处 。
认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动 。
认真参加园内观摩教学活动 ， 从中相互学习与提高 ， 用心并准时参加各种培训 ， 提高自身素质与业务潜力 。
1、重视个别教育
幼儿年龄相差较大 ， 性格也不尽相同 ， 有的幼儿动作慢 ， 有的爱哭闹 ， 有的爱发脾气 ， 所以在活动中 ， 要因材施教 ， 对于不同性格的`幼儿 ， 我们要实施不同的教育方法 ， 找到适合不同孩子的不同方法 ， 有利于幼儿各方面的快速发展 。
2、环境布置
根据主题资料及时并逐步地更换主题墙 ， 并主要以幼儿作品为主 ， 做到与探究资料相结合 ， 材料尽量丰富 。 教师相互协调 ， 共同完成 。 并且 ， 为了让幼儿增加对周围环境的认识 ， 我们还将在每月开展各种环保活动 ， 使孩子了解环境与人类的关系 。
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