时间流逝得如此之快 ， 我们又将接触新的知识 ， 学习新的技能 ， 积累新的经验 ， 现在就让我们好好地规划一下吧 。 相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编帮大家整理的幼儿班级工作计划10篇 ， 欢迎大家借鉴与参考 ， 希望对大家有所帮助 。
幼儿班级工作计划 篇1 新的学期又开始了 。 这学期我又迎来了中班这群活泼可爱的宝宝们 。 在幼儿园呆了一年 ， 我体验了好多好多 。 学会了如何去了解幼儿 ， 如何去关心爱护幼儿 。 尤其是中班幼儿 ， 这学期我带着这份渴望 ， 这份热情 ， 拟定了如下教学计划：
一、班级情况分析：
我班有幼儿30名 ， 男孩15名 ， 女孩15名 。 这些幼儿中 ， ， 多数幼儿在家一直由爸妈或爷爷奶奶带领 ， 因此幼儿的情绪不是很稳定 ， 哭闹现象较多 ， 对父母或祖辈的依赖性较强 。 一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手 ， 一些幼儿手脚乱跳 ， 还有一些幼儿对大人又抓又咬 ， 情绪很激动 。 在和幼儿的接触和交谈中 ， 我们发现有些幼儿大小便都不会 ， 鞋子也不会穿 ， 自理能力较差；有些幼儿行为习惯不太好 ， 喜欢去抓别人 ， 喜欢乱扔东西；还有些幼儿说话口齿不清 ， 听不懂他在说什么 ， ；另有一些幼儿不能主动的与人打招呼 ， 缺乏礼貌？？面对这些问题 ， 需要我们去关心每个幼儿 ， 帮助每个幼儿 ， 使他们不仅能愉快的生活 ， 更有可喜的进步 。 这也是家长所期望的 。
二、班级管理：
中班幼儿由于刚入园 ， 对各种常规 ， 生活、学习等方面都不太适应 ， 也不知道什么时候该做什么 ， 应该怎样去做 ， 如何与人交往、相处等等 ， 因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情 。 这学期我们把班级特色重点放在培养幼儿良好的学习生活习惯上面 ， 根据中班幼儿的年龄特点和发展情况 ， 运用多种形式培养幼儿的生活能力和学习能力 。 如开展穿鞋小能手活动、争做小老师活动、看谁红花多谁的小手最能干等等一系列的活动 ， 在鼓励、表扬、评比中使幼儿不断地进步 ， 更好地发展 。
三、具体工作安排：
（一）在一日活动中 ， 保教结合 ， 动静交替 ， 建立良好的生活学习习惯 。 良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点 ， 适合幼儿身心发展的前提 。 本学期 ， 从以下几个方面进行实施：
1、在一日活动各环节中固定一些常规的环节 ， 如户外活动、上课、休息、排队等 。
2、通过各种比赛培养幼儿良好的习惯 。
3、以模仿、练习、学习、评比等活动建立良好的常规 。
4、卫生整洁常规：不乱爬椅子 ， 不乱涂墙壁 ， 不乱扔纸屑等 。 正确洗手 ， 正确使用毛巾、入厕 。
5、安全常规：不带危险品进幼儿园 ， 不追逐 ， 不推挤 ， 学习一些自我保护方法 。
（二）创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境 ， 发展幼儿的交往能力和群体意识 。 中班幼儿以自我为中心 ， 群体意识比较淡薄 ， 有的幼儿还缺乏一定的交往能力 。 因此培养他们的这种群体意识和互相合作交往能力是很必要的 。 幼儿又是好模仿、好游戏的 ， 一个良好的活动环境也有助于孩子活动能力、想象能力的发挥 。 这学期我们精心设置、安排 ， 为幼儿提供丰富的游戏材料和活动环境 ， 让幼儿玩得愉快 ， 在玩中学习 ， 在玩中得到发展 ， 让幼儿在游戏中学习、模仿、锻炼 ， 培养幼儿的交往能力 ， 提高幼儿的合作意识 ， 养成较好的礼貌、行为习惯 ， 有一定的自我控制能力 。 鼓励幼儿主动参与 ， 提高动脑动手能力 。 凡是孩子自己能够做的 ， 应当让他自己做 。 凡是孩子自己能想的 ， 应当让他自己想 。 我们设计了动手区 ， 是请小朋友平时自己去玩的；手工区、绘画区里是小朋友自己动手画的画 ， 我们还请幼儿来当值日生、小老师 ， 帮助老师一起做一些力所能及的事情 ， 发挥幼儿的主体性和积极性 ， 提高幼儿的动手能力 。
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