七、我发现理想与现实的差距很大 。 当我写好一份教案 ， 认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后 ， 我以为那节课可以上的很好了 ， 但事实却不是这样 。 上课时间的把握 ， 各个步骤的衔接 ， 孩子们情绪的调动 ， 课堂秩序的维持等不确定的因素 ， 对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求 。 这些都是我以后要注意和提高的 。
八、要把爱分给每个孩子 。 我很爱孩子们 ， 孩子们也很喜欢我 ， 然有天我才发现其实我的爱并不平等 。 雨聪是我班一个非常调皮的孩子 ， 总是惹事 ， 我开始很耐心的教育他 ， 和他讲道理 ， 却一直不见成效 。 渐渐地 ， 我不怎么喜欢他了 。 今天下午做游戏 ， 我把他们分成五个人一组 ， 六个五人组 ， 剩下两个和我一组 。 这时雨聪突然跑到我面前说：“梅梅老师 ， 我想和你一组 。 ”“好啊~”“以后能一直和老师一组吗”“可以啊 ， 为什么要一直和老师一组呢？”“可以和老师挨得很近 。 ”他的话使我一怔：就是因为能和老师挨得近一点 ， 所以想一直和我一组 。 我突然发现自己的错误 ， 平日里只看见孩子的调皮捣蛋 ， 却忽略了孩子渴望得到老师关爱的情感 ， 我怀着深深的内疚紧紧拉住了他的手说：“你可以和我一组 ， 以后每个小朋友都可以轮流和老师一组 。 ” 从这以后 ， 雨聪变了 ， 我也变了 ， 他们是孩子 ， 也是个小“人” ， 我要用加倍的爱去滋润那颗被我忽略心 。
在这样短暂的一个多月时间里 ， 我的观念 ， 我的心态 ， 我的能力在逐渐地发生变化 。 而且 ， 我发现新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象 。 树立威信不是让幼儿怕你 ， 而是提出的要求必须遵守 。 在建立个人魅力和树立良好形象方面 ， 要注意的是生活中的点滴和细微之处 ， 要讲求原则和耐心 ， 而不是靠几节成功的课 ， 因为这并不是短时间内可以做到的 ， 这点也给我的生活很多启发 。 此外这次实习和小天使们一起的生活让我有了更多的耐心、细心、爱心、责任心 ， 同时也让自己找回了童心 ， 有童心很快乐 ， 但愿我能一直拥有 。 也许这次实习跟我以后得工作并没有太大的关系 ， 但让我的人生多了很多阳光 。
大学生幼师实习总结6 通过这次的实习 ， 我对自己的专业有了一个更全面的认识 。 现在 ， 我终于了解了老师以前说的“不是每一个人都可以做幼儿教师的” 。 作为一名幼儿教师 ， 我觉得最重要的是要有一颗热爱幼教事业、爱孩子的心 。 幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的 ， 同时情况又是复杂多变的 ， 有时孩子的行为会出现问题 ， 有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾 ， 在这样艰巨的工作下 ， 许多教师不免会出现烦躁情绪 ， 而这种情绪会传递给敏感的孩子 ， 会使他们感到焦虑不安 。 幼儿教师要做到细心照顾到每一个幼儿 。 所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识 ， 有充分的准备 ， 坚定信念 ， 保持一颗执着的热爱事业的心 。
一周的保育实习生活在不知不觉中度过了 ， 我觉得这一周过的很充实 。 尽管真的有些累 ， 但累并快乐着 。 我很喜欢这样的感觉 ， 我很感激学校和幼儿园给我们提供了这样一个学习的机会 。 同时 ， 我也很感谢我的带班老师 ， 她们交给我许多知识 ， 还有我们班的小朋友们 ， 谢谢他们对我这个小老师的认可 。
保育实习生活中 ， 我体会较深的是保育老师的辛苦以及伟大 。 在幼儿园最了解孩子的应该是保育教师了 。 保育教师对每个幼儿的性格特征 ， 脾气秉性 ， 家庭背景都了如指掌 。 保育教师要负责孩子的一系列精细繁琐的全过程 ， 就是照顾孩子的吃喝拉撒睡 。 例如 ， 孩子什么时候喝水、吃饭及入厕；杯子清洗后放进消毒柜的时候应该杯口朝下；观察孩子在园期间有没有不舒服；要清楚的记得家长说的注意事项等细节问题；消除对幼儿存在的各种安全隐患；每天必做的清洁卫生等等 。 保育教师的工作在幼儿身心的健康发展中占着举足轻重的作用 。
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