第五、正确关爱学生， 努力营造温馨氛围， 公正对待每位学生 。
一个班级， 就是一个大家庭 。 在班级管理中， 我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生， 给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生， 我从不宠爱， 不迁就， 时时提醒他们“做学问得先做人” 。 不单学业要优， 更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略 。 对他们， 我始终如一地尊重、理解、信任， 充分调动他们的积极因素 。
公正对待每个学生也很重要 。 因此， 平时处理班级事务， 无论是大事小事（如调座位、评先进等）， 我都坚持公正这一原则， 博得全体学生的信任 。
第六、认真细致做好思想工作， 积极配合任课老师， 努力提高学生学习成绩 。
七年级的学生对初中生活还不能完全适应， 很多同学由于学习内容的加深、增多， 产生了畏难心理， 成绩常有起伏， 对学习会失去信心 。 如何帮助这些学生过好这个关， 成了我工作的重点 。 围绕这一重点， 我做了以下几个方面的具体工作：
1．常与学生进行谈心 。 对于一些经常有违纪现象的学生， 如拖拉作业， 经常迟到， 自习课爱讲话， 不能认真做好卫生值日工作等 。 除了平时经常督促， 还分别进行重点谈话 。 晓之以理， 动之一情， 宽容他们但不放纵他们 。 另外， 还与家长经常联系， 取得家庭的力量支持 。 在同学充分认识自己错误的基础上改正错误， 并不断地提高自己 。
2．积极配合各任课教师， 做好协调工作 。 学生对每位任课教师都有不同的感受和看法， 部分同学还对有些教师有反感的情绪 。 因此， 我一方面深入学生， 了解学生思想动态， 及时做好调解说服工作；另一方面， 我主动与各任课教师进行交流， 不仅了解学生各学科的学习状况， 还将学生方面的信息传递给他们， 与他们共同探讨教育教学的科学方法 。 在此过程中， 我起到了桥梁的作用 。 让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽， 能和睦相处 。
第七、认真细致做好艺术团（包括去北校区）学生的思想工作， 努力提高学生学习成绩 。
由于空间和时间上的区别， 艺术团学生的学习和思想动态是我关注的重点， 因为不在自己的掌控范围内， 所以我经常与梁琰老师、孙珊老师， 包括冯富强老师交流， 及时了解学生的思想动态， 通过晨会、班会、谈心等方式关注他们的心理， 让他们健康成长 。 我也经常和李小磊、刘恒老师交流， 让他们在平时和学生的聊天中去多关注这些孩子的思想动态， 因为聋人天生是一家 。
经过自己不懈的努力， 我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活， 在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步 。 在以后的班主任工作中， 我还需要不断学习教育科学理论， 提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力， 让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分， 健康地发展， 健康地成长 。
七年级下学期班主任工作总结范文9 半年以来， 在科任老师的帮助下， 在年级主管和其他领导的指导下， 结合着自身的努力， 圆满的完成了学校布置的各项教育任务， 自己学期初制定的所有班级管理目标也基本上得以实现， 现将半年的班主任工作总结如下：
一、充分利用大课间活动， 渗透德育理念， 实现管理目标 。
作为教育工作者， 我们常说的一句话是“育人为本， 德育为先”， 德育工作是所有教育工作中最重要的组成部分 。 我抓住学校的开展特色大课间活动这个机会， 在活动中向学生渗透德育理念， 提出管理要求， 取得了不错的效果， 半年里， 学生的组织纪律性、班级凝聚力、集体荣誉感以及个人的意志品质， 都在大课间活动中得到了磨练和加强；真是因为我们以大课间活动为载体的德育教育起到了很好效果， 半年里班内没有发生一起打架顶撞老师等不良事件， 减轻了我工作上的许多负担 。 基于此在后面的工作中我还会不遗余力的在大课间活动中加强规范与管理， 挖掘深层次的东西， 通过这项活动让我的班级管理能力和效果更上新台阶 。
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