五、课堂教学 ， 师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展 。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者 ， 为保证新课程标准的落实 ， 我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境 ， 把学生在获得知识和技能的同时 ， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想 ， 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展的过程 ， 在教研组长的带领下 ， 紧扣新课程标准 ， 和我校探究式学习的教学模式 。 在有限的时间吃透教材 ， 分工撰写教案 ， 以组讨论定搞 ， 每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源 ， 创造性地使用教材公开轮讲 ， 反复听评 ， 从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例 。
六、厚爱差生 ， 真正做到以情动人 。
首先做到“真诚”二字 ， 即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄 ， 做到言出必行；其次做到“接受” ， 即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法 ， 如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠 ， 错误的想法和指责等 ， 信任中差生 ， 鼓励他们自由讨论 。 最后做到“理解”二字 ， 即通过学生的眼睛看事物 。 由于我能善意理解他们 ， 高兴地接受他们 ， 因此促进了中差生不同程度的进步和发展 。
其次 ， 教育是爱心事业 ， 为培养高素质的下一代 ， 本人时刻从现实身心健康 ， 根据学生的个性特点去点拔引导 ， 对于个别差生 ， 利用课间多次倾谈 ， 鼓励其确立正确的学习态度 ， 积极面对人生 ， 而对优生 ， 教育其戒骄戒躁努力向上 ， 再接再厉 ， 再创佳绩 。 通过现实生活中的典范 ， 让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念 ， 树立崇高远大的理想 。
七、创新评价 ， 激励促进学生全面发展 。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况 ， 激励学生的学习热情 ， 促进学生全面发展的手段 ， 也作为教师反思和改进教学的有力手段 。 对学生的学习评价 ， 既关注学生知识与技能的理解和掌握 ， 更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果 ， 更关注他们在学习过程中的变化和发展 。 抓基础知识的掌握 ， 抓课堂作业的堂堂清 ， 采用定性与定量相结合 ， 定量采用等级制 ， 定性采用评语的形式 ， 更多地关注学生已经掌握了什么 ， 获得了那些进步 ， 具备了什么能力 。 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心 ， 提高学生学习数学的兴趣 ， 促进学生的发展一份耕耘 ， 一份收获 。 教学工作苦乐相伴 。 我们将本着“勤学、善思、实干”的准则 ， 一如既往 ， 再接再厉 ， 把工作搞得更好 。
总之 ， 这一学期 ， 学生的整体素质都有所提高 ， 在今后的工作中 ， 我更要把好的发扬下去 ， 把不足之处努力克服 ， 继续加强班风、学风建设 ， 使之成为一个在各方面都有好表现的班集体 。
小学五年级下学期班主任工作总结13 时间过得是这么快 ， 不知不觉中 ， 日子一天天过去 。 现在学期快结束了 ， 即将过去的这一学期 ， 我担任五（3）班班主任今年是我工作的第五个年头了 ， 也是作为班主任的第五年 ， 虽说没什么经验 ， 但我还是有自己的心得 ， 班主任是班级的组织者和教育管理者 ， 是学生健康成长的引路人 ， 是联系各科任教师的纽带 。 班主任工作既是艰巨的 ， 也是光荣的 ， 有乐趣的 。 下面我就这学期的工作做如下总结 。
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