校园内张贴“读书好， 读好书， 好读书”、“我读书， 我快乐”、“与书同行， 满园书香”等标语， 同时在学校网站上设专题， 整个校园内充盈着浓浓的读书氛围 。
二、开展活动， 激发学生的读书欲望
1、人人捐赠图书， 共建“班级图书角”
在学校举行读书节开幕式的第二天， 各个班级迅速展开图书捐赠活动， 同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来， 充实班级图书角 。 “众人拾柴火焰高”， 同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书 。 班级之中举行了好书交换活动， 同学们畅游书海， 校园里洋溢着浓浓的读书气氛 。
2、好书大家分享， 共同畅游书海
在x月x日——x月x日， 学校开展了“好书推荐”活动， 先以班级为单位， 开展“我最喜爱的一本书”评选活动， 主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容， 低年级可由教师向学生推荐， 然后各班选出x份优秀“好书推荐卡”参加学校展览、交流 。 在好书推荐会上， 同学们交流阅读心得， 畅谈阅读体会， 极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍 。 看到孩子们对书如此倾心， 如此爱不释手， 我知道他们已经深深地爱上了读书 。
3、经典美文诵读， 共抒心中激情
老师们利用早读、午读或活动课等时间， 指导学生正确、流利、有感情地朗诵 。 每天晨诵课， 我校师生声情并茂地朗诵数篇经典美文， 孩子们字正腔圆， 激情澎湃!
三、大家参与， 活动丰富多彩
为了让每个学生都真正的投入到活动中来， 我们根据不同年龄学生的特点， 开展了一系列学生喜爱的活动， 让孩子们在活动中心情享受读书带来的巨大快乐 。
1、在4月23日“世界读书日”当天， 我们把集体晨会的主题确定为读书活动内容， 由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话， 从而号召全校同学都来读好书 。
2、利用学校的宣传橱窗， 布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目 。
各班布置好了班级环境， 宣传读书名言、出版宣传板报等， 营造宽松温馨的读书氛围 。
3、各班以“快乐读书”为主题办好一期黑板报， 孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来， 有名人读书故事， 有读书的名言警句， 有推荐阅读的书目， 内容丰富多彩 。 已拍摄并精选十张优秀板报图片上传至学校实验贴 。
4、开展了征集学生优秀书法作品集、读书笔记集、优秀作文集、读书手抄报集、美术作品集， 教师博客文集活动 。
四、活动圆满结束， 现将活动总结如下
1、收到高年级“我与经典同行”征文 。 同学们认真撰写阅读经典名著的读后感， 全文语言优美， 叙述流畅， 情节安排详略得当， 对全书内容的概况回顾与对经典故事的细节描写有机结合， 使看过小说的读者深又共鸣， 相信也会使没有看过小说的人萌发一读的念头， 作品写了男孩桑桑刻骨铭心， 终身难忘的六年小学生活 。 在那六年里， 它亲眼目睹或直接参与了一连串似寻常但又催人泪下， 震撼人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的友情， 不幸少年与厄运搏击时的悲怆与优雅， 为保护被人欺负的女孩挺身而出的勇气， 还有的站在死亡边缘时对生命深切而优美的领悟……同学们从书中学到了很多很多， 可谓：受益匪浅 。 已精选了xx篇上传学校实验贴 。
2、收到师生优秀书法作品xx余件， 已上传部分师生优秀书法作品至学校实验贴 。
3、收到学生读书小报xx张， 同学们精心设计读书小报， 图文并茂， 用心感受书带来的乐趣， 精选xx张上传学校实验贴 。
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