四、家长工作
这学期重点围绕“幼小衔接” ， 透过请小学老师到园上课 ， 组织孩子到小学参观 ， 并带孩子到小学和小学生一齐上课等形式 ， 向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备 ， 激发幼儿的入学愿望 。 与家长配合 ， 做好家园联系 ， 每周展示周计划 ， 让家长了解幼儿的学习资料、教育要求；每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现 ， 对幼儿出现的问题及时家访、电访 ， 与家长交谈 ， 商讨更用心有效的教育方法 ， 促进幼儿的发展 。
五、主题活动
在每一个主题活动开展前 ， 我们根据孩子的兴趣点 ， 透过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题资料的原始掌握状况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题 ， 用孩子想象的方式与孩子一齐设计主题网络图 ， 同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料 ， 让家长了解我们的活动 ， 支持孩子的活动需要 。 幼儿的兴趣带动了家长的用心性 ， 家长们高兴的参与到了我们的活动中来 ， 并为我们的活动开展带给了有力的帮忙 。 如：在“我爱运动”主题中我们充分利用家长、社区资源 ， 得到家长的大力支持 ， 为我们带给各种体育器械 ， 还结合“xx国际马拉松” ， 带孩子到会展中心进行“小小马拉松”比赛 。 在“植物”主题活动中 ， 家长与幼儿一齐为我们的自然观察角增添了许多的植物 ， 也满足了幼儿好奇的探索欲望 。 结合幼小衔接活动 ， 开展“我上小学了”的主题活动 。 在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合 。
六、反思调整
总结了这个学期的点点滴滴 ， 在繁忙中我们的工作又向前进了一大步 ， 不仅仅孩子们的各方面得到发展 ， 我们也和孩子们一齐进步了 ， 工作中我们取得了许多宝贵的经验 ， 增长许多的知识 。 在欣喜之余 ， 我们也在反思不足 ， 如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多 ， 幼儿生成的少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的观察注重全面性 ， 个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱 ， 幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等 ， 在今后的工作中 ， 我们将根据以上存在的不足 ， 认真的反思调整 ， 汲取先进的经验和管理方法 ， 扬长避短 。
幼儿园大班个人学期工作总结5 夏天是彩色的 ， 多彩的夏装 ， 五颜六色的花朵 ， 茂盛的大树 ， 夏天是有趣的 ， 电闪雷鸣 ， 雨中玩耍 ， 在这美丽的季节 ， 将要结束这个学期的工作 ， 回顾上学期中班的工作情况.有些欣慰 ， 有些遗憾 ， 大体总结如下：
一、班级情况
大班年龄段现有男生：15人；女生：15人 。 在结束可大班的学习生涯中 ， 他们都成了一名真真正正的大姐姐.大哥哥 ， 大部分幼儿表达能力非常好 。 乐意与人交流 ， 最基本的生活能以能自理 ， 大部分幼儿身体素质及基本良好 ， 愿意参与各种体育游戏 ， 热爱老师喜欢上幼儿园 ， 但由于各种差异及家庭环境的不同用普遍存在一些问题 ， 个别幼儿园自制力较差 。 上课不专心 ， 对小朋友不团结 ， 爱与人打架等现象 ， 据这些情况我们中班两位老师特别定了一对一的因材施教等多钟意义 ， 有新颖的活动方案让其改正不良习惯收到了好的效果
二、活动教育
1、在老师不断地游戏和故事中 ， 让幼儿从最常规的东西学起 ， 做到一个懂礼貌东团结尊老师的好孩子 。
2、在规范握笔姿势中 ， 懂得了自己长大了 ， 并同时每月请家长来园和孩子一起学习 ， 一起游戏建立良好的家园关系 。
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