5、提高教师的信息技术水平 ， 人人会上网查找资料 ， 人人会自制适用的多媒体课件 。
6、加强理论学习与教学实践的密切联系 ， 促进每位教师的专业发展 ， 力争达到“新教师要过关 ， 青年教师要过硬 ， 骨干教师要有个性 ， 老教师要能适应新课程”的标准 ， 实现教师队伍专业化 。
三、培训内容
为了实现校本培训应从教师的实际出发 ， 突出培训的针对性 ， 强调培训的适用性 ， 注重培训的实效性 ， 我们对培训内容做到精心筛选 ， 使之更规范 ， 更有序列 。 所以培训内容确定为：学课标、览教材、写计划、听讲座、看课例、深反思、谈收获 ， 达到由浅入深、环环紧扣 ， 学以至用的目的 。
(一)假期培训内容
1、集中培训 ， 看专家的录像课、讲评、课例 ， 并完成一篇学习体会 。
2、自修内容
(1)学习课程标准 ， 要求仔细研读 ， 弄清课标的总要求 ， 各学段的具体要求 。
(2)统览教材：要求在充分理解课程标准的前提下 ， 分章节按知识重点、难点、关键点、知识之间的联系等完成 。
(3)教学计划：要求制定一份详细的 ， 能指导全学期教学进程的实用计划 ， 即：根据备、讲、批、辅、考几大教学环节 ， 采取的教学对策、措施、教学进度、活动设计等 。
(二)平时培训内容
1、集中培训内容
(1)业务讲座(业务领导、骨干教师按年初排定的时间顺序 ， 按时进行专题讲座 ， 讲后上交业务讲座稿) 。
(2)观摩教学：教学示范课 ， 研究课之后用业务学习时间进行反思 ， 集体研讨 。
(3)观看“新课程校本教研与课堂教学”光盘 。
(4)结合工作实际 ， 定期组织一些教学基本功竞赛(如：备课设计 ， 说课评比)
2、平时自修内容：
(1)每月不少于20xx字的读书笔记(文摘) ， 两月要写一篇不少于500字的学习体会 。
(2)根据自己的实际 ， 选看优秀典型课例 ， 一学期每个教研组至少提供一个典型案例 。
(3)开展“人人读好一本书”活动 ， 要求中青年教师
根据自身发展的需要 ， 选读一本实用的教育教学书籍(有笔记) 。
四、培训方式
每位教师除参加上级业务主管部门组织的集中培训外 ， 主要是通过校本培训来提高自身、完善自我 ， 我校的校本培训主要采取以下几种形式 。
1、专题讲座：聘请专家或利用本校资源(如：业务领导和骨干教师) ， 向全体教师进行讲座 ， 主要针对老师在教学中经常遇到的困惑问题为内容进行探究 。
2、实际观摩课堂教学 ， 精选优质录像课 ， 专家讲座及点评等组织观看 ， 看课后 ， 组织不同规模(以学科为单位或以年级组为单位 ， 或全体教师集中在一起的)参与形式 ， 体验式的学习、研讨 ， 在参与的过程中 ， 体验和反思自己的教学 ， 感悟自己的教育理念 ， 在交流和研讨中互相取长补短 ， 产生新的思想和理念 ， 实现自我发展 。
3、采取“集中与分散”的培训方式 ， 坚持“集中与自学相结合”的原则 ， 突出培训的针对性与实效性 。
4、通过组织丰富多采的教学基本功竞赛活动 ， 如：赛课、案例评析、撰写教案、说课、反思等评比活动 ， 提高教师们的业务水平 。
五、管理措施
1、成立以校长为第一责任人的校本培训领导小组 ， 确保校本培训的顺利进行 。
2、建立规范的校本培训管理制度 ， 要求做到 ， 每个教师配备两种校本培训专用笔记 ， 一种是集中培训笔记 ， 一种是个人自修笔记 ， 学校按培训进度按时检查 ， 使校本培训真正服务于教学实践 ， 讲究培训的实效性 ， 把培训落到实处 。
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