综合实践活动个人工作总结( 五 )


其二、指导过程中具体操作困难:
①有的老师没有具体的规划、设计,对学生不能具体的指导;
③有的老师主要用来补授本学科的教材内容;
④有些学生学习盲目,行为随便,想轻松,随大流 。
其三、老师指导的能力与指导方法
能力方面:有的老师从没研究过什么,平时教学中也少有深入研究、探讨,自我进修不够,所以对这门课程较难把握 。 没有具体的设计、规划,没有对要指导的内容有较好的把握 。
指导方法上,有的老师基本上没什么方法,要么全讲,让学生抄;要么完全放手,让学生自行去乱做一通 。
有关对应策略:
针对以上问题,我们总的策略是及时发现,认真研究,及时解决 。
首先,在全校会议上及年级师生会上多做宣传,谈新课改的观念,实验方案,研究性学习的要求、方法 。 并参照要求及其他学校的经验,及时拟定活动全程的管理与实施计划 。 较全面、系统地规划研究性学习的操作内容,具体要求、注意问题 。 领导、教师人手一份,充分学习讨论 。
在实验过程中,针对师生报课题,具体操作程序指导等方面,我们进行及时的调整,指导和有效安排 。
在各科组老师申报课题前,召开科组长会做解说,提出具体要求,充分发动每位老师,积极申报课题 。 然后汇集课题公示给学生,让学生思考选择 。 这期间,各科老师给学生以恰当的指导 。 学生选题报名后,再汇总,发现有不妥,再及时交谈,耐心指导,宏观调整,让绝大部分学生选上自己喜欢研究学习的专题 。
其次,操作过程中,学校保证课时安排和资金投入 。 每年确保学时 。 这样一来,老师就有充足的时间来安排学生的课题学习与研究 。
在整个综合实践活动开展过程中,绝大部分师生都积极认真的、不辞辛苦地参与 。 参观考察、了解访问、资料收集、社区劳动等 。 老师和同学都付出心血,也收获了果实,老师与学生一起学习,一起研究,一起活动,一起成长 。 当然,我们还有不少有待解决的问题 。
如:学习研究中的时间观念,活动中的原始资料积累,老师指导水平的提高及指导系列的完善,实践活动的广泛性与深入性等等 。
综合实践活动课程的开设,给我们师生提供了共同成长的平台,让我们在新的教与学中一展身手 。 我们今后将不断探讨,不断发现;我们也将不断进步,不断发展,为新课程改革,为祖国的教育事业增添一道亮丽的色彩 。
综合实践活动个人工作总结5 时间飞逝,转瞬间一个学期又结束了,这一学期既是最忙碌的又是最有收获的一学期 。 在学校统一安排下,这学期我专职综合实践课 。 这一科目是国家刚刚增设的一门新课,各级教育主管部门特别重视,为此学校不再让老师兼职这一课目,我深知自己的任务有多重,为了不辜负学校领导的重托,我这一学期潜心研究,加强各方面的学习,有了一些收获和体会,现在总结如下:
一、加强学习,提高理论认识
综合实践活动课作为一门刚刚开始实施的课程,我们学校还没有形成规范的教学模式,一切都是在摸索、探索 。 为此,我在教学中采取的策略是:边学习、边研究、边实践 。 为了更多的学习有关综合实践活动课的内容,我在网上搜集了各种网站中国综合实践活动网、综合实践活动网,并与许多综合实践方面的专家进行网上对话,网上答疑,认真倾听他们的讲座 。 学习了沈旎、张建芳、冯京广的教学思想并认真领悟他们的思想精髓 。 与全国各地的综合实践课老师进行博客交流,通过留言、跟帖等方式,相互沟通,互相答疑 。

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