计算机辅助教学是我校教学特色 。 我们学校投入大量资金 ， 创建了两个标准化的多媒体教室 ， 并开通了校园网 ， 电脑进教室 ， 实现了“班班通” 。 教师在实施综合实践活动教学时 ， 有意识地将计算机教学与综合实践活动教学有机地整合 ， 使课堂小天地连接着网络大世界 。 如
——在多媒体网络教室里 ， 五年级学生正在教师引导下点击鼠标 ， 打开网页进入“《音乐之都维也纳》专题学习网站——走进维也纳” 。 随着舒缓轻柔的音乐 ， 配着优美清晰的多媒体画面 ， 教师引领着学生走进“音乐之都维也纳” ， 了解奥地利风景如画的地理环境 ， 欣赏连绵不绝的维也纳森林 ， 风姿卓越的蓝色多瑙河;瞻仰造型逼真的音乐家雕像;聆听着巴赫、莫扎特、肖邦等音乐家的旷世杰作天籁之音;流连于金碧辉煌的维也纳国家歌剧院;陶醉于气势磅礴高雅热烈的维也纳新年音乐会……随后让学生们交流对这座音乐之都的总体印象 。
——四年级学生在教师引导下 ， 网上搜索 ， 《走进菊的世界》综合实践活动在网络环境下进行 ， 欣赏中国名菊的风姿绰约 ， 品评菊花美名的诗情画意 ， 感受给菊花命名的喜悦兴奋……
思维在点击中跳跃 ， 情感在欣赏中升华 ， 个性在交流中飞扬 ， 无拘无束 ， 跨越中外的网络课堂成了学生们综合实践活动的乐园 ， 放飞个性驰骋想象的天堂 。
(二)结合校本教材 ， 展示多彩活动
我校组织教师利用假期编写了《启蒙》系列校本教材 。 这六册校本教材选取了一些千古传诵的名家名篇 ， 让孩子在记忆的最佳年龄段积累这些古诗文 ， 培养他们对语言的感受、领悟和想象能力 ， 帮助他们加厚和刷新人生的底色 ， 提高文化品位 ， 增强民族的自尊心和自豪感 。 我们也围绕校本教材开展系列综合实践活动：一年级“《三字经》诵读比赛”;二年级“小小成语摘录卡评比”;三年级“《弟子规》表演背”;四年级“趣游古诗园”;五年级“名言警句书签制作”;六年级“古诗新唱”等 。 在这些学生们喜闻乐见的读读 ， 背背 ， 画画 ， 演演 ， 写写 ， 唱唱活动中 ， 学生感受到中华民族博大精深的古文化 ， 从中积淀古文的形式 ， 受到思想的熏陶 ， 更重要的是丰富多彩的活动给了学生一个锻炼自己能力的机会 ， 展示自己个性的舞台 ， 回忆七彩童年的一段经历 。 学生们在实践活动中表现出来的综合素质 ， 令老师们刮目相看 。
(三)围绕地方特色 ， 开展系列活动
我们在充分利用学校的已有设备的基础上 ， 加强与当地企事业单位等活动基地建立长期联系 ， 开辟校外活动基地 ， 发挥社区教育优势 ， 加强学校、家庭与社会三者之间的联系 。
三月 ， 为了让学生深切的体验母爱的伟大 ， 体验母亲十月怀胎的艰辛 ， 在三八妇女节来临之际 ， 学校开展了“护蛋体验活动” 。 每个学生当一周“鸡妈妈” ， 写《护蛋日记》和《给妈妈的感恩信》 ， 争当“护蛋英雄” ， 从护蛋体验中感受母亲养育自己的不易 ， 懂得孝亲敬长的道理 ， 从和母亲的互动交流中 ， 促进沟通 ， 学会感恩 。
三、深入探索 ， 及时反思——初显成效
综合实践活动课具有很强的综合性、实践性、自主性和趣味性 ， 所以 ， 获得了学生的喜欢 ， 极大地调动了学生的主观能动性 。 教师学生都从活动中收获颇丰 。
本学期 ， 有两个河小学生的命运紧紧牵动着全校师生的心 。 三月 ， xxx同学患骨癌 ， 四月 ， xxx同学右腿患恶性肿瘤 ， 消息震惊了河小校园 ， 我们组织学生开展“爱心捐款活动” 。 在《爱的奉献》序曲中 ， 全校师生为她们倾情捐款 ， 学生们经受了一番爱的洗礼 ， 涌现出了大批“爱心小天使” ， 我们还带领学生去医院看望生病的同学 ， 给他们带去爱心 ， 带去鼓励 ， 带去希望;开展“小采访人员采访活动” ， 采访捐款最多的“爱心小天使” ， 把活动推向高潮 。 活动过后 ， 学生们泪流满面 ， 感慨万千——
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