二、工作目标与任务
(一)工作目标
1、按照教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准(试行)》和《中小学教师教育技术培训大纲》要求 ， 在三至五年间 ， 利用多种途径和手段 ， 组织全省中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员 ， 参加不低于50学时的教育技术培训 ， 使中小学教师教育技术应用能力显著提高 。
2、建立中小学教师教育技术能力水平培训和考试、认证制度 ， 形成全省统一规范的教师教育技术能力水平培训和考试认证体系 。 从20××年起 ， 全省大多数中小学教师都要参加国家统一组织的教育技术能力水平考试 。 要逐步探索促进广大教师不断提高自身教育技术应用水平的动力机制 ， 逐步建立与教师资格认证、职务评聘等相挂钩的认证制度 。
3、从20××年起 ， 原来开展的信息技术培训停止进行 。
(二)工作任务
1、制定培训方案 ， 组织培训资源 。
根据教育部颁布《中小学教师教育技术能力标准(试行)》和《中小学教师教育技术培训大纲》的要求 ， 研制我省不同层次、不同形式中小学教师教育技术培训实施方案 。 遴选和组织优质培训资源 ， 包括教材、纸质或光盘辅导资料及网络课程等 ， 组织力量研究开发适应我省中小学教师教育技术培训需要的配套培训资源 。
2、加强培训基地建设 ， 组织开展培训 。
在四川省教师教育网络联盟的框架下 ， 建立省、市、县、校四级教师教育技术培训体系 。 按照教育部《中小学教师教育技术培训基地条件与要求》的规定 ， 在四川教师网联核心成员中评估认定省级教师教育技术能力建设培训基地 ， 鼓励支持有条件的省级培训基地 ， 争创国家级教师教育技术能力建设培训基地 。 市、县两级要在相应教师资源与学习中心建立教师教育技术能力培训基地 ， 教师所在学校要以农村现代远程教育工程或“校校通”工程等项目工程为支撑 ， 建立教师教育技术能力校本研修学习点 。
3、制定本省考试实施办法 ， 组织全省水平考试 。
根据教育部考试中心颁布的《中小学教师教育技术能力水平考试大纲》和《中小学教师教育技术能力水平考试方案》等规定 ， 制定本省考试实施办法 ， 有计划、分步骤底组织中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员 ， 参加教育技术能力培训和国家教育技术能力水平考试 。 成绩合格者颁发由教育部监制、教育部考试中心印制的教育技术能力水平等级证书 。
4、建立认证制度 ， 促进教师教育技术能力水平不断提高 。
研究制定与教师教育技术培训、考试相关的配套政策 ， 逐步将教师教育技术能力水平证书与教师资格认证 ， 以及教师职务晋升条件等相挂钩 ， 形成促进广大教师积极参加教育技术培训和考试 ， 不断提高教育技术能力水平的有效机制 。 承担中小学新师资培养和教师职后学历提升培训的高校 ， 要将教育技术能力培养纳入教学计划统一安排 ， 并组织学生参加国家教育技术能力水平考试 ， 获得相应等级证书者 ， 才能获得教师资格证 。
培训工作计划 篇4 一、职工教育培训主要目标
1、以打造品牌职工队伍为目标 ， 充分挖掘职教资源 ， 与高等院校联合 ， 开展学历教育 ， 实现专业人才培养与培训一体化 。
2、坚持以继续教育为重点 ， 培养一批会管理懂经营的复合型企业管理人才和高级人才 。
进一步加强干部学历教育 。 期间 ， 干部学历80％达到大专以上 ， 为企业外出创业发展提供后备人才 。 在培训形式上采取内培与外培相结合 。
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