2、着重抓教师之间的调研活动——评课， 要求每位教师每两周就要听一节其他老师的课， 做好教学过程记录， 课后要进行评析， 并把听课记录上交， 通过评课加深了教师们对各个活动设计意图的理解， 找到活动设计的规律及成功与失败的原因， 取长补短， 吸其精华， 使教师们的教学水平提高得较快 。
3、着重抓教师如何组织户外活动 。 合理安排幼儿的户外活动， 使幼儿学到多方面的知识 。 本学期， 要求教师们充分利用点心后、等时间， 将在课堂上所学的生字、诗歌、英语单词、故事、歌曲等进行复习巩固， 教幼儿学习古诗 。 通过多读、多听、多说、多做， 发展了幼儿的口语表达能力、阅读能力、朗读能力、思维能力、记忆力 。 这一活动使我园的幼儿的水平得到不同程度的提高 。
总之， 本学期我们开展了许多工作， 成绩是有的， 但是还有许多方面有待提高 。 新的学期， 我们将更加努力， 努力使我园的教研工作更上新台阶 。
幼儿园教研的活动总结4 本学年， 我园教科研工作在《纲要》精神引领下， 在上级教研部门的指导下， 在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中， 优化了幼儿园常态下的一日活动质量 。 在扎实“园本教研”， 开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中， 提高了教师开展“有效教学及游戏”的整体水平 。 在日常教研中提升了教师课程实施的潜力 。 高效完成了各项工作任务 。 现将本学年教科研工作总结如下：
一、抓实常规管理， 提高一日活动质量
1、本学期进一步加强了各类规范学习 。 组织教师研读了《幼儿园教育指导纲要》、以及《幼儿园教师一日保教工作细则》、教师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等， 使教师对自己的工作职责、要求明确于心 。 在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中， 使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求 。
2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度 。 透过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动， 对出现问题的班级进行管理跟踪指导， 直至解决问题为止， 切实提高教师的实际保教潜力， 优化一日活动质量 。
3、开展了教研组计划的.交流活动与集体备课、教职工专业技能评比等活动， 增强了保教工作的有序性、实效性、创造性 。
二、扎实园本研训， 提升园本教研实效
1、实施有针对性地引领指导
（1）新教师稳扎稳打， 扎实各项基本功
对于新教师的培养， 首先我们有意识地安排思想素质较好、业务潜力较强的教师与新教师搭班， 让她们在潜移默化中进步 。
同时， 幼儿园为她们制定了一系列的培训方案 。 另外， 我们还多创造机会让她们外出听课， 学习优秀经验 。 在对新教师的培养中“师徒结对”是较为有效的措施 。 本学期， 我们进一步开展师徒双向选取， 并推出了师傅上示范课， 徒弟上模仿课活动， 观摩师徒配合的半日活动， 在交流反思中促进新老教师共同成长 。
（2）骨干教师树立榜样， 发挥引领作用
骨干教师是幼儿园的精英， 他们已具备较为扎实的基本功 。 本学期， 我们一方面， 继续给她们创造外出研修、培训的机会， 提升她们的业务能力 。 另一方面， 让他们加强课堂教学的研究， 做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂， 如带头上好各类公开课， 对幼儿园教师外出的公开课进行听课、评课， 带头搞好幼儿园课题研究等， 让骨干教师在园内充分发挥榜样示范作用， 在引导其他教师的过程中自己也获得发展 。
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