线上教学周总结 篇4 三个月的线上教学时光 ， 或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘怀的探险时光吧！也不是没有进行过线上教学 ， 只不过连着进行三个月的线上教学 ， 可以说还是第一次 ， 兴许也会是唯一的一次吧！毕竟相对于面对面授课教学来说 ， 这样的线上教学方式 ， 还是不太好管理 ， 不管是对于家长来说还是对于我们老师来说 ， 要想在线上把孩子们的学习抓好 ， 挑战还是太大了 。
在最开始进行线上教学的工作中 ， 我和我的学生们一样 ， 内心充满了不适应 。 一不适应全程拿着麦进行教学 ， 二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课 。 或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应 ， 但我想大家多多少少都会有不习惯天天进行线上教学这样的方式吧！
不过好在我们年级组每天线上教学结束了之后 ， 都会进行线上研讨会 ， 会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来 ， 探讨出最好的解决方案 ， 这让不怎么适应的我找到了前进的希望 。 我们每天都会召开小小的线上探讨会 ， 慢慢的 ， 大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了 。
在三个月的线上教学时光中 ， 我们这些老师与家长的沟通和合作也算是我们的一项工作了 。 因为见不着面 ， 必须要在线上进行沟通 ， 本可以一两句话说清楚的事情 ， 在线上进行沟通花费的时间和精力是往常几倍 ， 这一点是老师和家长都深有体会的事情 。
后来慢慢适应了线上教学的每日进行后 ， 身为小学语文教师的我 ， 也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣 。 我在与孩子们的沟通和了解下 ， 发现小学生对语文的学习兴趣还是非常浓厚的 ， 纵然线上教学让他们有一些不适应 ， 但如果我在线上课堂里穿插一些有趣的互动游戏 ， 让大家在游戏中感受到语文的魅力 ， 这群孩子是可以比我们这群做语文老师的 ， 更加喜欢语文的 。
这一点从给孩子们批阅线上作业时 ， 也能够强烈的感受到 。 特别是孩子们在上完了网课之后 ， 按照我的要求写的观察日记以及一系列对生活的小小记录 ， 每次看都会觉得当一名语文老师是一种享受 ， 不仅可以看见孩子们想象力飞舞的内心世界 ， 还可以看见世界上最纯净的孩子们眼中的世界 。 这项工作让过于忙碌的我 ， 也得到了片刻的休息 ， 心都在他们的语言里变得柔软起来 。
线上教学周总结 篇5 原本应在明亮的'教室里学习的莘莘学子滞留家中 。 然“学不可以已” 。 为落实“停课不停学”的政策 ， 我校决定开张线上教学 。 对于我说线上教学一如空白 ， 怎样进行 ， 如何开展 ， 怎么监督一个个问题 ， 如同巨石一般压在心口 ， 喘不过气 。
我教授的是一年级语文 。 一年级的学生自律性差 ， 注意力时间短 ， 小动作频繁 ， 在课堂上就有很多同学交头接耳 ， 一个问题需要来来回回重复很多遍 ， 更何况看不到老师直接听视频讲课 ， 这样的结果显而易见 。
一个偶然的机会看到了邓老师发的朋友圈 ， 上面有优秀的作业展示 ， 红字的批注 ， 甚至可以进行考试 ， 这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢？我赶忙询问邓老师 ， 在与邓老师交流后 ， 原来是一个交作业的小程序“每日交作业” 。 真的是“山重水复疑无路 ， 柳暗花明又一村 。 ”
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