日积月累， 厚积薄发 。 在一次一次的磨合中， 我不断调整我的授课方式， 使学生更好的接受， 同时我的学生也在成长也在收获 。
进步最大的是刘家乐同学， 刘家乐同学在上学期学习时， 作业是很潦草的， 考试成绩也马马虎虎 。 但是自线上教学开展以来， 进步却格外明显 。 书写变得格外认真， 答题的正答率也很高 。 有时候会一遍一遍的想“真的是， 没有学不会的孩子， 只有不会教的老师 。 ”刘家乐同学就是最好的证明 。 最自律的同学是巨正硕同学， 每天都会早读并且将自己背诵的内容发送给我， 他的自律让我觉得惭愧 。 更有学习标兵刘慧琳、王一萌等同学 。
“行而后知不足”， 在线上教学过程中有收获肯定也有不足， 但我会竭尽所能去解决， 让学生得到更多的教育资源， 让他们能收获的更多 。 没有一个冬天不能跨越， 没有一个春天不会到来， 期待讲台下那一张张笑脸 。
线上教学经验交流总结 篇11 1、现状
目前线上教学进行得还是有条不紊的， 我们一年级家长普遍反馈良好， 家长根据每日学习要求在家辅导， 有问题了在班群里提问或者是私信解决 。
网课孩子和家长们现在已基本接受并且逐渐适应了 。 只是随着复工的到来， 有的孩子面临无人监督的情况， 比较负责的家长有跟我积极沟通并且努力想办法， 我们老师也天天贴群提醒， 甚至个别致电联系， 但仍不排除几个别家长不是太负责任， 毕竟不能见面的线上学习， 全靠学生的自律和家长的责任心了 。 唯一有些担忧的就是， 这一小部分家长和学生， 没能充分利用好省课的优质资源， 老师每天的作业提醒和指导也不看， 开学后优秀的孩子有更优质教育资源的加持更优秀了， 而稍微落后的学生， 由于平时就不积极， 线上学习懈怠的话跟优秀孩子差距更大了 。
目前还有部分家长反映， 孩子没拿到课本， 每天学习效果不好， 希望能有途径再次领取课本;也有孩子因家长工作较忙， 孩子由老人照顾， 无法及时辅导 。
2.好的做法
针对线上教学不能和孩子面对面， 要依靠家长为主力的特殊情况， 我们一年级做的比较好的一点就是在备课时候就找出易错点或是难点， 及时发在群里， 让家长在辅导的时候更有侧重点 。
如果老人不会辅导作业， 老师可以让他发送把作业图片单独给他改一下， 感觉还是有效果的 。
对于孩子的自主学习， 老师还是采取鼓励的方式， 抽查的方式， 鼓励家长多多关注自己的孩子， 尽量通过大家的努力不让自己的孩子与其他孩子在疫情期间产生较大差距 。
3.家长学生的反馈
省课的一个好处就是家长不需要一直切换观看设备了 。 对于学习情况， 我们也在群里进行重点易错点指导， 轻松了不少 。 班里家长都在反馈每日作业的指导非常有针对性， 辅导起来有的放矢重点突出 。 孩子和家长也渐渐习惯了线上授课， 意识到自律的重要性 。 家长反应不要求强制打卡、提交作业后， 确实减轻了他们很大负担， 可以自己调节时间辅导孩子 。 也能让孩子按照适合自己家庭的方式进行学习， 慢慢适应了网上教学手段 。 当然， 部分家长觉得孩子缺乏自制力， 辅导不到位， 也会私聊老师发作业， 老师也会一一反馈 。
与省名师课堂同步后， 家长与学生能够按时按量学习， 不再反映孩子每天对着电子屏幕时间过长的问题 。 老师在早读、上课前， 能在微信群里积极提醒、发送课程链接;家长辅导作业中遇到问题， 也会及时和老师沟通， 共性问题老师会在群内辅导中统一说明 。
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