4.好的意见和建议
省课课程， 老师在各方面讲解还是比较详细的， 学生在学， 老师也在随后补充相应内容， 两方面相融合效果比较好 。 第三周取消相关打卡， 家长们表示比较轻松， 更欢迎这种轻松的学习氛围， 但是随之而来， 有的孩子或者家长会相应放松一些， 老师还需要不断提醒 。
对于未领到新书的学生， 我们已经发送电子版图书， 并整理出了早读资料和贴合实际的课后习题;对于学完的新课要求学生能做到课前预习、课后复习， 一段时间后及时总结， 进行抽查反馈， 建立奖励制度， 强化学生养成自主学习的意识 。
同时， 作为语文老师， 我们通过与家长的及时沟通、线上答疑等方式及时关注了学生劳逸结合， 替家长分担家务、心理健康的疏导等情况 。
线上教学经验交流总结 篇12 线上直播课已经进行了三周的时间了， 孩子们也从刚开始的好奇激动， 到现在渐渐失去新鲜感， 一些网络教学问题也接踵而来 。 现把这些问题总结如下：
一、一部分学生总是不上课 。 针对这个问题， 我采取电话联系家长的方式了解孩子不上课原因 。 有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活， 家里没有智能机， 无法参与线上学习 。 还有两个学生是因为家里学生比较多， 手机不够用， 也无法通过直播在线学习 。 对于这些无法参与线上教学的孩子， 我和家长进行沟通， 采取让家长陪同孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进行学习， 每天中午我会定时微信或电话与孩子联系， 了解孩子学习情况并给孩子布置相应的作业 。
二、随着对网络教学新鲜感的慢慢减退， 一些学生开始出现迟到， 早退现象 。 针对这个问题， 我把全班划分为6个学习小组， 每组安排负责任的小组长 。 由小组长在钉钉群中创建各自的小组群 。 每节直播课前负责组员签到 。 课后汇报给任课教师学生出勤情况 。 任课教师随后及时和家长联系， 实时沟通， 确保直播课期间每个学生都可以按时上课 。
三、部分学生无法按时提交作业， 作业质量不过关 。 直播课到现在每天都有10名左右学生不做作业 。 我每天都会在班级微信群中及时总结反馈当天作业情况， 并不断提醒， 催促不交作业学生， 但这几个孩子总是视而不见 。 为了让这几位孩子家长重视网络教学， 督促其孩子按时完成作业 。 我逐一打电话与这几位孩子家长取得联系， 告诉家长， 我们的网络教学还会持续一段时间， 为了让孩子不掉队， 需要各位家长朋友配合老师多督促孩子 。 毕竟孩子现在在家， 很多时候我们老师是心有余而力不足， 所以希望各位家长能够重视多督促孩子按时上课， 认真完成作业 。 只有我们共同努力， 才能保证孩子不掉队， 并且学有所得 。
四、学生听课效果不好 。 每学完一个单元我们都会进行测试， 通过测试我发现孩子们对知识的掌握并不是很好 。 针对这个情况我采取两个措施进行解决：一、要求学生做好课前预习 。 预习可从以下几方面进行(1通过查字典的方式， 结合注释， 将生僻字的读音标注的课文当中;2结合注释， 疏通大意 。 3标注自然段， 最好能总结段意 。 4新版的教材旁边都有很多空白的地方， 甚至还有一些问题小气泡 。 同学们可以做批注， 对于一些优美的词句段写上自己的理解， 对于自己不理解的地方也可以做出标注， 等到老师讲课的时候就可以认真的去听 。 5同学们可以直接先看课后题， 然后再进行课文的预习， 这样就可以带着问题去预习， 效果也许会不一样 。 )二、要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔记 。 这样做的目的是想了解孩子们听课的情况 。
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