日常授课以观看名师课堂为主 。 每天的名师课堂时间， 我都会3分钟提前提醒孩子：准备好课文、练习本、笔等学习用具；调整正确坐姿；准时坐在电视机前安静等待上课；能根据讲课内容， 做好课堂笔记， 下课后及时上传听课照片和笔记 。 在课程结束之后， 我会及时查看全班听课状态和学习情况， 发现不按时听课的孩子及时和家长沟通， 特别关注家长复工的学生进行访问， 如有网络不佳或不能及时上课的情况下， 我会通过大象直播间等方式让学生观看课程回放， 保证每个孩子都不掉队 。
在此同时， 我会提前完成备课并和我的学生们一起观看当天的教育内容， 做好听课记录， 写好教学反思， 总结当天的教学重点、难点、易错字词等内容发至微信群内帮助学生理解做好笔记 。 课程结束后我会及时给学生合理布置作业， 力求作业少而精， 达到巩固训练的目的 。 对于学生的每日作业， 要求上传到钉钉家校本中， 每日我都会及时进行批改、反馈， 对于作业完成好的学生， 选为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状；对作业有明显进步的学生， 我会在群内发放“进步小标兵”电子奖状；对作业没有按时完成学生， 我会及时和家长沟通， 保证每个孩子都不掉队；对作业书写潦草的学生， 我会及时与家长反馈指出不足， 督促改正， 确保在家期间也能工整书写 。 最后， 我通过批改作业了解学生整体掌握情况， 对错误较多的字词或练习题， 我会语音讲解发到群内帮助学生真正理解及时纠正 。
阅读是重要的语文要素 。 于是我利用钉钉进行“好书日日读”的阅读打卡， 要求学生制作读书卡把自己每天阅读的书名和页码记录下来， 并摘抄自己喜欢的句子和词语 。 对于阅读完成较好的学生， 我会分享阅读视频或朗读语音和摘抄本到群里， 给予大力表扬 。 为了提高学生的阅读积极性， 我会通过发放小红花等方法， 表扬每日坚持阅读的学生， 同时在群内发放“阅读小标兵”， 激励全班学生参加阅读， 积累摘抄， 展示自我！
为了能及时查漏补缺和检测学生的学习效果， 我会在周六上午进行试卷检测， 通过录视频或录语音的方式讲解试卷中的难题和写话， 在学生按规定时间完成试卷后家长进行批改和提交， 同时我会再次进行试卷评改， 针对个别错题及时联系家长给学生进行分析讲解 。
路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索！在教书育人的道路上， 在线上教学过程中， 我会继续向老教师和名师们学习， 努力成长！
线上教学经验交流总结 篇9 自从学校开展“停课不停学”以来， 已经八周了， 老师和学生进行的网上教学学习， 由刚开始的不适应到现在的适应， 刚开始的上课时的忐忑心情， 到现在大大方方给学生直播， 已经走好了线上教学的第一步 。 在“停课不停学”的起始阶段， 我就抓紧时间召开了班级的视频会议， 对于使用手机软件还不流畅我， 不会使用静音功能， 家长和孩子们就自觉地保持安静， 在会议中不仅布置了新的学习任务和作业要求， 还关心孩子们在家里怎么样？有没有什么困难？孩子们回应地一声声“常老师， 我想你了， 好想快点开学啊 。 ”
我是一位50多岁的一年级数学老师， 数学教学还是我的擅长， 但是在这非常时期让我待在家里， 却不能走进课堂在黑板上用粉笔教学， 而是用网络教学， 这是一个全新的领域， 更是我从来没有接触过的工作， 对于这样充满了挑战的工作， 是新鲜也是困难的， 因为我没有经验， 比年轻人更是困难 。
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