在劳动技能教学中 ， 我总是将学生分为几组 ， 最后 ， 评一评哪组做的最好 ， 激励学生在动手做的过程中 ， 强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成 ， 使学生不以自我为中心 ， 而从集体的利益出发 ， 让他们明白成功的作品属于自己 ， 也属于集体 。
例如：
1、穿、系鞋带
能充分发展学生手指协调活动能力 ， 养成独立完成事情的好习惯 。 我采取穿好的鞋 ， 让大家轮流欣赏老师的作品 ， 引出今天的课题 。 提问同学们 ， 你们的鞋带是自己系的吗?谁来帮助老师完成系鞋带全过程 ， 只有两名同学能独立完成 ， 其余学生在老师的辅导下 ， 才能勉强的完成 。 通过今天学习 ， 希望同学们以后自己独立完成 ， 不要在让父母为你们操心了 。
接着 ， 我讲鞋带系好的好处和不系好的坏处 。 然后利用自己穿带鞋带的鞋子 ， 进行分布练习 ， 教师辅导 ， 纠正不足 。 最后 ， 分组练习 ， 组长负责把每个学生都教会 。 老师并利用游戏比赛的方法 ， 比比那一组的学生以最快完、系的最好完成任务 ， 及时颁发奖品 。
2、炒酸辣白菜
记得学生炒酸辣白菜的时候 ， 我就亲自示范切炒 ， 并讲述方法 ， 逐个辅导学生刀法 。 手把手的教 ， 个别不够熟练的 ， 丝切的不均匀的 ， 就耐心的讲解 ， 遇到问题 ， 及时解决 。 让每个学生把菜切完 ， 进行评讲 ， 哪个地方不到位 ， 哪个地方做的好都给与很好的评价 。 要求学生掌握正确的炒菜要领和方法 ， 才能做好一顿可口的饭菜 。 对示范中不认真听讲的学生 ， 严厉批评教育 ， 课下个别谈心 。 老师完整的示范后 ， 优秀的练习 ， 充分发挥的小组长的聪明才智 ， 由组长负责完成本组的任务 ， 老师巡视每个学生操作的过程 ， 及时找不足 ， 改正 。
三、成效
我在劳动技能课教学中 ， 尽力满足学生的需要 ， 帮助学生树立自信心 ， 依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足 ， 让他们体验成功的快乐 ， 在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣 ， 激发学生内在的学习需求 ， 促使每一个学生学会学习 ， 达到愿学、乐学、会学、善学 。 课堂上 ， 不管学生最后的作品做的怎样 ， 我总能肯定学生的作品 ， 总是能肯定学生为作品付出的一切劳动 。 并且当众表扬一些成绩平平的学生 ， 使他终生受益 。
作为一名教师 ， 只有不断加强观察实践的力度 ， 让学生亲自动手去研究、去体味 ， 才能使学生学好劳动技术 ， 掌握劳动技能 ， 进而激发学生的创造力 。
劳动教育的教学总结6 经过一个学期的劳动教学 ， 三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能 ， 做力所能及的事情 。 现在对本学期的劳动教学小结如下：
一、在本学期的劳动教学中能组织学生积极开展劳动活动 ， 积发了学生劳动兴趣 ， 培养积极的劳动情感 。
小学生最初参加劳动实践时 ， 劳动兴趣带有暂时性 ， 易受意外的偶然因素的影响 。 他们比较感兴趣的是整个劳动活动 ， 并不是劳动的具体内容 。 因此在组织本班进行劳动实践时 ， 我的教育具有集体活动的色彩 ， 将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣 ， 不断提高学生的劳动自觉性 。 但是由于劳动条件和内容的不同 ， 集体活动的形式也要有所不同 。 同时 ， 在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色 ， 并经常进行互换 ， 让学生时时对劳动都充满了期待 。
推荐阅读
- 端午节的来历【范文6篇】
- 读书滋味长作文初中【通用9篇】
- 一年四季景色的作文【通用10篇】
- 走进古诗词作文【范文6篇】
- 初一作文难忘的一件事【通用10篇】
- 考研成绩公布【通用6篇】
- 作文大全【通用3篇】
- 难忘的一个人好结尾【通用10篇】
- 有趣或难忘的事的作文【通用10篇】
- 做馒头的周记【通用10篇】