针对以上的特点我想提出几点建议：
1、思想方面：
要走出爱的误区 ， 罚的怪圈 。 不能过于溺爱孩子 ， 这样只会纵容他们 ， 使他们产生刁蛮任性、唯我独尊的非正常心理 ， 直接影响他们的成长；也不能一味只打打骂骂 ， 这样的效果只会适得其反 。 我们在对孩子批评责骂过后 ， 要平心静气地与孩子分析问题 ， 讲解道理 ， 这样孩子才能容易接受 ， 便于改正错误 。 三年级是小学的关键时期 ， 在此期间 ， 孩子的性格会多变 ， 问题也会增多 ， 特别是品行和学习上的成长 ， 更多地需要孩子们的自觉 ， 需要孩子们的勤奋 ， 这就需要我们家长与老师一起引导他们 ， 教育他们 。 帮助他们养成良好学习和生活习惯 。 很多经验告诉我们 ， 一个人养成了某种好的习惯 ， 将终生受益 。 但好习惯的养成不是一蹴而就 ， 一朝一夕的事情 。 需要我们家长科学合理的引导：
a、讲清道理：
人的行为表现 ， 总是受思想意识所支配的 。 儿童虽小也是如此 。 因此 ， 要培养良好的习惯 。 首先 ， 要讲清道理 ， 懂得为什么要这样 ， 没有好习惯有什么害处 ， 懂得了这些 ， 才能乐于接受家长提出的要求 ， 愿意努力地坚持去做 。 讲道理的方法很多：可以谈谈家长自己的亲身体验 ， 谈谈亲友中经验教训 ， 还可用孩于本身的一件典型事例为话题 ， 跟孩子讨论 。
b、明确要求：
对于提要求 ， 应十分具体 ， 可操作 ， 如果只笼统地提出要求 ， 学生将手足无措 。 例："专心学习 ， 爱惜时间"这一习惯 ， 就可有以下具体要求：
①先做好学习前的准备如收拾桌面 ， 摆好东西（学具）喝水 ， 上厕所 ， 洗手等；
②想一想先做什么 ， 后做什么 ， 大约需要多少时间 ， 现在是几点几分 ， 要学到几点几分；
③学习或作业时 ， 精神集中 ， 专心致志 ， 不边学边玩边吃边听 ， 抓紧时间做；
④学习完以后要看看表 ， 知道用了多少时间 ， 想想有没有浪费时间 ， 家长适时表扬、指正 。
c、鼓励为主：
表扬和鼓励在教育上是一种强化手段 。 孩子按要求认真做到了 ， 或有进步 ， 或更出色 ， 就及时表扬和鼓励 。 这时孩子会产生一种成功的快感 ， 就会增强积极性和主动性 ， 好的行为方式就会强化 。
d、坚持不懈：
当家长向孩子提出养成良好学习习惯的具体要求后 ， 一定要严格要求 ， 坚持不懈 。 不能因孩子小而舍不得严格要求 ， 不能因其他事情而找借口放松要求 。
e、防微杜渐：
这是一个成语 ， 意思是： 在错误或坏事刚刚冒头的时候 ， 就要加以制 止 ， 不使其发展下去 。 一位教育家说过：养成一个好习惯很不容易 ， 但是要改掉一个坏习惯比养成一个好习惯难的多 。 一年级的小学生 ， 是非判断能力还不强 ， 容易盲目的模仿 ， 一不留神就容易出现不良言行 。 例如：说谎 。 明明作业没有完成 ， ， 说作业本放在家里忘了 ， 不愿做作业拿同学的抄 。 成绩考差了怕家长批评 ， 乱报成绩 ， 或说老师没发考卷 。 遇到这种情况 ， 家长应敏锐地发现孩子不良苗头 ， 严肃地批评教育 ， 帮助他分清是非、美卫 ， 从而提高判断是非的能力 ， 要求孩子认识错误 ， 改正错误 ， 永不再犯 。
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