****届的六(*)班也是一个特殊的班级 ， 我又一次担负重任 ， 由于本年级各班人数太多 ， 学校决定从四个班各抽取**名学生组成一个新的班级 。 开学第一天 ， 很多学生哭哭啼啼不愿面对陌生的六(*)班 ， 有的甚至不肯来报名 ， 我非常理解孩子们的想法 ， 不厌其烦的做工作 ， 以《桃花心木》为例 ， 让学生明白人要学会在不确定中生存 ， 当原有的环境发生改变了 ， 就要学会改变自己适应新的环境 。 同时 ， 为了让学生看到新班级的希望 ， 我处处做好学生的榜样 ， 用我的人格魅力让学生放下心中那些不信任 ， 接受并热爱新的班级 ， 新的老师 ， 新的同学 。 真是付出越多 ， 收获越多 ， 我们六(*)班在****年的小考中 ， 犹如杀出的一匹黑马 ， 取得了令人咋舌的好成绩：语数双科合格率超河池市指标 ， 前***名中有*名是我班的学生 ， 全县的第一名也是我班的陆怡洁同学 。
因为我工作成绩显著 ， ****年被评为“河池市优秀班主任” ， ****年被评为河池市“质量优秀教师” 。 ****年被光荣选拔参加全国中小学骨干班主任培训 。 各位评委 ， 以上所述只是我工作和成绩的一些缩影 ， 再辛勤的付出和在辉煌的成绩都只能代表过去 ， 我不会因此陶醉而停滞不前 ， 无论我竞聘成功与否 ， 我还会继续努力 ， 超越过去 ， 超越自己 ， 并做到以下几点
*、做一个学习型的教师 。 在工作中不断完善自我 ， 充实自我;拓宽自己的知识面 ， 早日使自己的教学再上一个新的台阶 。
*、做教育教学的有心人 。 以人为本 ， 因材施教 ， 根据不同学生的不同特点 ， 采取不同的教学方法 ， 关注全体 ， 关注差异 ， 教他们学会学习 ， 学会做人 。 切实培养学生良好的学习习惯 。
*、积极做好班主任工作 ， 促进班级建设及良好班风学风的形成 ， 避免把思想品行不健康的学生推向社会 ， 把教学和思想教育融为一体 ， 争做一名优秀教师
没有最好 ， 只有更好 ， 只要给我一个机会 ， 一切奇迹都有可能发生!
我的演讲完毕 ， 谢谢大家!
竞聘教师演讲稿 篇3 尊敬的各位领导、各位评委老师：
大家好！你们辛苦了！
我不是诗人 ， 不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者 ， 不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手 ， 不能用动听的歌喉歌咏我的岗位 。 我只知道 ， 作为一个老师 ， 一个班主任是幸福的 ， 因为：我可以自信地说 ， 自己曾对许多人的一生发挥了好的作用；我可以自豪的想 ， 自己对得起教育的责任和使命；我可以满足的认为 ， 所有的付出无愧于国家的嘱托、人民的希冀 。
在十七个春秋的流里 ， 我兢兢业业 ， 勤奋工作 ， 勇于创新 ， 刻苦钻研教材 ， 深入了解学生 ， 虚心向老教师学习 ， 不断在工作中总结提高 。 我付出的努力是有目共睹的 ， 所取得的成绩也是众所周知的 。 XX年7月 ， 我 和邓建明老师辉煌的送走了六（2）班 ， 这个班是我从一年级一步一个脚印带上来的 。 六年里 ， 我始终以“先树人 ， 后树学问”作为教育宗旨 ， 我坚定的相信思想引领人生的航向 ， 我不喜欢肤浅的把成绩高分挂在嘴边 ， 不喜欢因为成绩和高分让学生失去快乐 ， 我倡导润物无声 ， 教育无痕的教育思想 。 还记得XX年的时候 ， 为了记录每个学生在校的学习生活情况 ， 为了让每个学生都有积极健康向上的思想 ， 为了让学生从平时的点滴中悟出学习的方法和生活的道理 ， 我精心缝制成长袋挂在教室的后墙 ， 用胶布写上每个学生的名字贴在袋口 ， 往袋子里放进对应名字的一个小本 ， 这就是每个学生的成长日记 。 以后的日子里 ， 无论是哪一个学生 ， 做了好事还是不好的事 ， 得到表扬还是受到批评 ， 我都会清清楚楚往成长日记里记录 ， 然后 ， 每周的班会课让学生各自拿回来自己反思 ， 此时 ， 学生的心灵就会受到触动 ， 从内心深处有一种要求进步的愿望 ， 周末再让学生带回家给家长了解、留言 ， 这样 ， 家长既能及时知道孩子在学校比较细节的表现 ， 又能及时与老师交换教育的方法 。 虽然只是小小的日记本 ， 却加强了家校的联系 ， 促进了学生的成长 。 只要学生有要求进步的欲望 ， 就一定有学习的兴趣 ， 兴趣又是最好的老师 ， 正是沿着我的这个教育理念 ， 我所带的六（2）班班风正 ， 学风浓 ， 在XX年小考中绽放异彩 ， 全班54名学生有22名考入了南丹县前100名 。
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