作者：晨曦
最近有4、5个朋友问起 ， 孩子数学为什么分数很低？都是1、2年级的孩子 ， 按理不该呀 。
我一一问询过宝贝后发现 ， 多数错误都是审题不仔细造成的 ， 也有讲说“附加题的题目很绕……”大多数数学问题不在计算、公式 ， 在于阅读、在于理解 。
你看 ， 阅读理解没跟上 ， 数学学起来也并不轻松呀！
数学需要阅读 ， 可究竟怎么读？
数学需要阅读的这事儿 ， 很多国际大规模学历测评的数据都表示：数学阅读与数学学业成绩呈正相关 。身边很多爸爸妈妈也都意识到 ， 越往高年级走 ， 题目变得更难了 ， 阅读对成绩的影响只可能越来越大 。
别以为只有中国哦 ， 美国也是一样的 。
喏 ， 美国的数学书 ， 到底是数学题还是阅读题？！
既然阅读对数学这么重要 ， 那么数学究竟要怎么阅读呢？
先给大家看一道小学2年级的题：
这类题是我们很常见的应用题 ， 孩子做错了 ， 眼睁睁看着8分失掉 。
其实 ， 题本身并不难 ， 关键是审题不到位、读题不认真 。不少孩子都这样 ， 看到题 ， 拿笔就做 。这是大忌！
如何改掉这一些毛病？提高数学的阅读理解能力？在小学低年级就需要爸爸妈妈们重视起来 。
具体怎么做 ， 我请教了国内以及美国的数学老师 ， 跟大家一一分享下 。
1）平时练习时 ， 像语文一样朗读
对于小学1、2年级的孩子来说 ， 重要的是读懂题目 。虽然题目都比较简单 ， 但慢慢地 ， 随着年级增加 ， 题目会越来越难、越来越长 。
所以 ， 一开始 ， 就像读语文一样去阅读吧——先指读、朗读 。我们有一篇语文阅读的文章 ， 大家可以参考一下 。{阅读要指读吗？出声不？不弄清这个 ， 就白读了}
数学老师告诉我：小学低年级数学读不懂题 ， 基本是因为注意力不集中造成的 。建议孩子：第一要务是朗读！朗读！朗读！
事关基本的语言文字阅读能力 ， 我们需要引导孩子在家多多练习 。
找几道应用题 ， 让孩子用手指着题目 ， 一字一句地读出来 。
为啥搞这么复杂？
这是“口到、眼到、心到”的最简单的办法 ， 防止孩子读题的时候读错、增字或者漏字 。同时 ， 改掉ta提笔就做的坏毛病！
比如开篇那道题 。
题目明明说的是“第一次用去的比第二次用去的长6米” ， 孩子却用“30+6” ， 而不是“3+6” ， 读错题的典型 。
当然 ， 如果是考试的时候 ， 就只能低声读或者默读了 。总之 ， 一切为了孩子完整读题 。
有经验的父母、老师 ， 往往在最初做数学题的时候 ， 会以提问的方式 ， 引导孩子们通篇读一遍 ， 这是数学阅读的第一步 。
2）找到题眼是关键 ， 动手圈出来
什么是题眼？
是指关键字、关键词、关键句 ， 是数学题的核心 。
切记 ， 刚开始读题的孩子 ， 速度要慢 ， 一字一句地读 。找到题眼 ， 是一种很重要的能力 。
比如这道题：
一分钟口算比赛 ， 小明做了8道题 ， 他的两个好朋友各做了10道题 ， 他们一共做了多少道题？
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