春雨绵绵好时节 ， 锄地播种正当时 。随着新课程和新课标的“双新”临门 ， 江苏省南通市紫琅第一小学的语文老师们“借座”江苏省小学语文姜树华名师工作室研修活动 ， 迎来了李亮、王爱华两位重量级语文专家的高端引领 。专家引领高屋建瓴 ， 指点迷津 ， 让全体与会人员拨云见日 ， 茅塞顿开 。
本次活动由江苏省师干训中心、南通市教师发展学院主办 ， 由江苏省小学语文名师工作室承办 ， 活动由南通市紫琅第一小学校长姜树华主持 。
2022小学语文课程标准解读（2022小学语文课程标准解读ppt）
本次活动共分为两个环节：第一场由教育学博士、江苏省中小学教研室小学语文教研员、江苏省教育学会小学语文专业委员会理事长、教育部基础教育语文教学指导委员会委员李亮作《双战?双减?双新》专题讲座 。
李亮
李博士首先结合当前时事背景 ， 明确了“社会即学校”的概念 ， 老师们感受颇深 。
针对“双减”政策 ， 李博士就他所提出的“双减”课堂概念和老师们展开教学研讨 。“双减”政策是未来基础教育工作的核心 ， “双减”课堂的展开要具有家常味、高效性、清简性以及兜底性 。教师不仅要使得课堂减负提效 ， 更要在原有的基础上作出改变 ， 预习的环节完全能够放在课堂中进行 。真正的课堂 ， 应该用来追求未知 ， 解决问题 。
“双新”指向便是新方案 ， 新课标 。李博士还在此基础上引申至新教材 ， 提醒老师们要深入研读《新课标》 ， 明确自身语文教育的方向 。此次《新课标》的发布 ， 主要有四个方面的变化：第一 ， 育人导向更突出 。第二 ， 素养导向更明确 。第三 ， 是学习任务群的提出 。第四 ， 则是建立学业质量的评判标准 。经过李博士的讲解 ， 老师们对《新课标》也有了更深层次的认识 ， 老师们之后的教育教学 ， 更要融入生活 ， 确定导向 ， 认真研讨！
第二场由江苏省特级教师、全国优秀教师、南通市教育科学研究院小学语文教研员、江苏省小学语文专业委员会常务理事王爱华老师作题为《素养为本的单元教学研究与实践》专题讲座 。
王爱华
王老师围绕“大单元·大情境·大任务”的主题 ， 从“大单元教学的提出”“大单元教学的内涵”“大单元教学的实施”三个方面进行分享 。
王老师指出 ， 大单元设计经历了“单元课程综合论”“20世纪国际教育思潮”“主体性大单元情境课程”“基于核心素养的课程”四个过程 。最早提出“单元”概念的是叶圣陶先生 。故书不厌百回读 ， 熟读深思子自知 。王老师希望所有的语文教师要一直追寻着叶圣陶先生的思想理论 ， 坚持语文要素和人文主题融为一体 ， 打成一片 。
大单元设计是以素养为本的设计 ， 基于此 ， 王老师重点阐述了“大主题”“大情境”“大任务”“活动”四个方面的内容 。大主题是大单元的魂 ， 要综合实现语文教育的多重价值 。大主题具有超越性 ， 升华了文本的人文主题 ， 穿越到学生的精神世界 ， 也具有融合性 ， 将语文知识、方法与能力、情感态度价值观融为一体 ， 指向了语文核心素养的目标与方向 。大情境又可以分为“整合之境”“真实之境”“有我之境”“活用之境” ， 对此 ， 王老师进行了详细的解读 。随后 ， 王老师还指出 ， 大任务是改变支离破碎分析 ， 引领深度学习的重要途径 ， 需要高度重视 。
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